邵陽(yáng)京華職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)雜費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)    如果你不是步步踏實(shí),就容易掉入不切實(shí)際的注。不要心存僥幸,避免貪婪的心作怪,這會(huì)令你思考發(fā)生短路。你知道怎么選擇一所適合自己的中專學(xué)校嗎,老師接下來帶您了解的相關(guān)資訊。
    邵陽(yáng)京華職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)雜費(fèi)嚴(yán)格按照有關(guān)*政策規(guī)定要求收取,特色專業(yè)——服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)的主要課程:人體繪畫、時(shí)裝畫技法、時(shí)裝材料學(xué)、時(shí)裝工藝、時(shí)裝制板、中外服裝史、服裝設(shè)計(jì)師的素質(zhì)修養(yǎng)、服裝電腦設(shè)計(jì)、手工藝制作、講座、服裝構(gòu)成、時(shí)裝面料學(xué)、CAD紙樣設(shè)計(jì)、服裝打板放碼、服裝生產(chǎn)與銷售管理、時(shí)裝品牌設(shè)計(jì)與研究、高級(jí)時(shí)裝立體裁剪、高級(jí)時(shí)裝工藝與制作、時(shí)裝面料再創(chuàng)、畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文答辯、語(yǔ)文、服裝英語(yǔ)等。培養(yǎng)能擔(dān)任時(shí)裝公司的服裝設(shè)計(jì)師、紙樣制版師、設(shè)計(jì)總監(jiān),時(shí)尚買手、營(yíng)銷管理人員、企業(yè)管理、時(shí)裝專業(yè)教師、自辦服裝設(shè)計(jì)制作公司。

    民辦學(xué)校為了保zheng教學(xué)質(zhì)量對(duì)代課教師的要求都非常高,并給每位老師下達(dá)相應(yīng)指標(biāo),實(shí)施獎(jiǎng)懲機(jī)制,這樣一來,學(xué)生的學(xué)習(xí)效率自然就提高不少。對(duì)于想shengxue的學(xué)生來說,中專生想考大?；虮究频扔谑且粭l捷徑,因?yàn)槌宋幕n之外,還有專業(yè)課的分?jǐn)?shù)也算在總成績(jī)里的,比起理綜文綜難度肯定會(huì)低很多。教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行課件教學(xué),采用分組教學(xué)方法和現(xiàn)代化學(xué)徒式教學(xué)模式實(shí)實(shí)在在讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)、學(xué)到技能,工學(xué)交替,產(chǎn)教結(jié)合。同時(shí),學(xué)校經(jīng)常組織書法繪畫比賽、演講比賽、詩(shī)歌朗誦、文藝演出、體育競(jìng)技等豐富多彩的校園文化生活培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。
    踐行"德藝雙修"、知行并進(jìn)"得教育理念,以開放式教學(xué)、訂單式培養(yǎng)"得教學(xué)管理模式,堅(jiān)持以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,以培養(yǎng)‘具有前沿視野和專業(yè)業(yè)技能得現(xiàn)代青年’為辦學(xué)mb,建立起‘專業(yè)對(duì)接企業(yè)、課程對(duì)接崗位、教材對(duì)接技術(shù)’的先進(jìn)教學(xué)體系,就業(yè)合作單位*企業(yè),實(shí)現(xiàn)專業(yè)對(duì)口安置就業(yè)。午休、晚休都有教官在宿舍樓徹夜值班;嚴(yán)抓校園治安,白天值班人員在校園內(nèi)無縫隙巡邏。
    育人質(zhì)量:學(xué)校加強(qiáng)校企合作、校校合作,不斷朝著優(yōu)質(zhì)卓越院校攀登。學(xué)校與德國(guó)教育集團(tuán)達(dá)成戰(zhàn)略合作協(xié)議,引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)職教理念,創(chuàng)新職教模式;與*電信、航空、仁同慧光以及廣東誠(chéng)唐教育集團(tuán)等多家單位進(jìn)行校企合作,實(shí)現(xiàn)"對(duì)口訂單式"培養(yǎng)模式
    學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇喜歡的專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生對(duì)于自己喜歡的事物愛鉆研就像玩手機(jī)游戲一樣無師自通。
    學(xué)校的師資力量?教學(xué)特色?:學(xué)校不斷加強(qiáng)教師的專業(yè)、學(xué)歷、職稱、能力結(jié)構(gòu),建設(shè)負(fù)責(zé)任、有水平的專業(yè)教師隊(duì)伍,教職工全部擁有本科及以上學(xué)歷,其中研究生以上學(xué)歷占60%,專業(yè)課任課教師70%具有yx企業(yè)實(shí)踐工作經(jīng)歷