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湖南*工業(yè)技工學校教學特色

日期:2021-06-19 13:36:10     瀏覽:150    來源:湖南升學
核心提示:湖南*工業(yè)技工學校教學特色不要企圖活在別人的激勵中,自勵才是有效的激勵方式。沒人能真正改變你,只有你自己才能改變自己。

湖南華中工業(yè)技工學校教學特色

不要企圖活在別人的激勵中,自勵才是有效的激勵方式。沒人能真正改變你,只有你自己才能改變自己。 每個人不可能永遠都充滿激情和斗志,所以,我們需要不斷激勵自己來保持激情和斗志。下面是湖南華中工業(yè)技工學校詳細介紹。

湖南華中工業(yè)技工學校
學校簡介:
湖南華中工業(yè)技工學校是一所經(jīng)湖南省人力資源和社會廳批準成立,以培養(yǎng)社會緊缺型技能人才為主的全日制中等技工學校,學校坐落在鐘靈毓秀、人杰地靈的歷史文化名城星城——長沙,交通便利,校園環(huán)境優(yōu)美。校園占地面積126.3畝,現(xiàn)有建筑面積約43000多平方米,規(guī)劃建設(shè)建筑面積76000多平方米。學校配套設(shè)施齊全,管理科學規(guī)范,獎助學體系完善,是學生求學深造的理想選擇。
(招辦:132-0742-0010)

招生專業(yè):
一、無人機技術(shù)應用
培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)掌握無人機操控,修理,制造等專業(yè)知識及專業(yè)技能,面向無人機應用,修理,制造線,從事無人機操控,維修,研發(fā),制造工作的工程師,技術(shù)員,操控師等高素質(zhì)技能型人才。

核心課程:傳感器與檢測技術(shù),空去動力學,無線電遙控技術(shù),飛機原理與構(gòu)造,無人機構(gòu)造與制作,無人機故障診斷,通用航空概論,無人機管理維護,無人機導論與飛行法規(guī)等。

就業(yè)方向:主要從事無人機操控,維修,制造,研發(fā)以及航拍,勘測,無人機植保等工作。

二、空港地面服務(wù)方向
培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具備較強的綜合職業(yè)能力,在國際機場,港口碼頭,涉外,對外服務(wù)機構(gòu),涉外旅游服務(wù)機構(gòu),國際貨運物流等服務(wù)業(yè)一線工作的服務(wù)人員和管理人員。

核心課程:民航概論,航空市場營銷,機場服務(wù)概論,航空運輸?shù)乩?航空服務(wù)禮儀概論,民航安全與應急處理,民航服務(wù)學心理學,民航專業(yè)英語,航空服務(wù)技能培訓等。

就業(yè)方向:在國際國內(nèi)各大航空公司從事民航客運,安全檢查,機場服務(wù),酒店禮儀服務(wù),民航貨運等相關(guān)行業(yè)的管理與服務(wù)工作。

教學特色
課堂紀律嚴明,教學以激發(fā)興趣為導向,以實踐訓練為主線,以技能大賽為突破。教師運用現(xiàn)代化教學設(shè)備進行課件教學,采用分組教學方法和現(xiàn)代化學徒式教學模式實實在在讓學生學到知識、學到技能,工學交替,產(chǎn)教結(jié)合。同時,學校經(jīng)常組織書法繪畫比賽、演講比賽、詩歌朗誦、文藝演出、體育競技等豐富多彩的校園文化生活培養(yǎng)學生高尚的道德情操。 
此外,學校積極推行校企合作,訂單培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式,著力開展頂崗實習,促進對口就業(yè)??s短企業(yè)和人員的之間磨合,使學生一進校門就能與工作對接,實行專業(yè)專人專崗位學習,正是因為學校對畢業(yè)生就業(yè)工作的重視,企業(yè)參與教學過程,學生技能扎實,每年畢業(yè)生都深受用人單位好評,供不應求。
教學特色:
課堂紀律嚴明,教學以激發(fā)興趣為導向,以實踐訓練為主線,以技能大賽為突破。教師運用現(xiàn)代化教學設(shè)備進行課件教學,采用分組教學方法和現(xiàn)代化學徒式教學模式實實在在讓學生學到知識、學到技能,工學交替,產(chǎn)教結(jié)合。同時,學校經(jīng)常組織書法繪畫比賽、演講比賽、詩歌朗誦、文藝演出、體育競技等豐富多彩的校園文化生活培養(yǎng)學生高尚的道德情操。 
此外,學校積極推行校企合作,訂單培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式,著力開展頂崗實習,促進對口就業(yè)??s短企業(yè)和人員的之間磨合,使學生一進校門就能與工作對接,實行專業(yè)專人專崗位學習,正是因為學校對畢業(yè)生就業(yè)工作的重視,企業(yè)參與教學過程,學生技能扎實,每年畢業(yè)生都深受用人單位好評,供不應求。

注重內(nèi)涵發(fā)展 培養(yǎng)特色人才
學校采用模塊化培養(yǎng)的思路,形成理論知識、專業(yè)技能、實踐能力、發(fā)展支持四位一體的培養(yǎng)機制,設(shè)計了積分制培養(yǎng)系統(tǒng),引導學生找到符合自身特點的近發(fā)展區(qū),成為一名合格的職業(yè)人。


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