長(zhǎng)沙公辦護(hù)理學(xué)校五年制大專(zhuān)有那些;擇校的好壞分析得出對(duì)比結(jié)論,后做出選擇。這樣有目的性的查找,會(huì)比較沒(méi)有方向,只顧選擇對(duì)比好太多,效率也會(huì)高出很多。由此,本網(wǎng)老師為大家整理了的相關(guān)內(nèi)容。

護(hù)理專(zhuān)業(yè)介紹

護(hù)理學(xué)是自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)等多科相互滲透的一門(mén)綜合性應(yīng)用*?，F(xiàn)代護(hù)理理念是對(duì)生命全程和全方位的護(hù)理,包含健康促進(jìn)、疾病預(yù)防和疾病后保健恢復(fù)等,是其他現(xiàn)代技術(shù)不可替代的。

目前全球急需具備多元文化底蘊(yùn)、系統(tǒng)醫(yī)學(xué)知識(shí)、嫻熟專(zhuān)業(yè)技能、豐富臨床經(jīng)驗(yàn)和厚重職業(yè)潛能的高素質(zhì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才。

培養(yǎng)目標(biāo)

我校本專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)具備人文社會(huì)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健知識(shí),系統(tǒng)掌握護(hù)理學(xué)的基本理論和專(zhuān)業(yè)技能,具有良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),能在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)的高技能應(yīng)用型護(hù)理人才。

主干課程

急救護(hù)理技術(shù)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、五官科護(hù)理、心理與精神護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、老年護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理、解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、藥物學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)基礎(chǔ)等。

就業(yè)方向

畢業(yè)后可在國(guó)內(nèi)外各級(jí)各類(lèi)綜合醫(yī)院、專(zhuān)科醫(yī)院、急救中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)和衛(wèi)生防疫機(jī)構(gòu)等單位就業(yè),有效體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,實(shí)現(xiàn)人生理想。

課程理論和實(shí)踐各占多少比例?

我們學(xué)校注重理論與實(shí)踐.的結(jié)合,一般理論課與實(shí)踐課的比例約為6:4,對(duì)于一些比較特殊的課程,理論課與實(shí)踐課的比例約為5:5.我們這樣的課程安排,是為了增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力,以便學(xué)生在畢業(yè)后更快的融入到工作中去。現(xiàn)在的社會(huì)更使用性的人才。

入學(xué)教育內(nèi)容

學(xué)校聘請(qǐng)軍事教官進(jìn)行軍訓(xùn)(學(xué)校統(tǒng)一準(zhǔn)備服裝),進(jìn)行校風(fēng)校紀(jì)、行為規(guī)范、宿舍內(nèi)務(wù)以及校園安全等方面的教育,并進(jìn)行高中階段的學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)。