上海寶山區(qū)**數(shù)學(xué)輔導(dǎo)學(xué)校哪家好，夢(mèng)想要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呀。上海*數(shù)學(xué)輔導(dǎo)就是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑，讓我們踏著什么事數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)，怎么快速提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，積極地去提問(wèn)和討論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法，主動(dòng)思考很重要，什么是數(shù)學(xué)走向夢(mèng)想。

1.什么事數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)

數(shù)學(xué)一對(duì)一個(gè)性化指導(dǎo)是以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采用一線教師一對(duì)一指導(dǎo)、管理相結(jié)合的個(gè)性化課外指導(dǎo)方式，是重點(diǎn)學(xué)校一線教師和名校*生兩種教師相輔相成的課外指導(dǎo)體系，心理教師激發(fā)斗志，學(xué)習(xí)管理者全過(guò)程跟蹤管理，監(jiān)督指導(dǎo)確保指導(dǎo)效果，課內(nèi)到課外，課堂是目前教育的主要形式。但是，從效果上看，一對(duì)一的個(gè)性化指導(dǎo)是孩子和家長(zhǎng)們的*選擇。

2.怎么快速提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率

把完整做題過(guò)程寫(xiě)出來(lái)。要把做題過(guò)程和答案寫(xiě)在筆記本山，而不是只把答案寫(xiě)在作業(yè)本上。檢驗(yàn)對(duì)錯(cuò)，圈出錯(cuò)題。找出錯(cuò)誤的原因。先讓孩子自己去找錯(cuò)誤的原因。讓孩子講解錯(cuò)題。這是“問(wèn)題講解法”的精髓，具體做法就是，孩子知道了正確的解題方法后，從孩子做錯(cuò)的題中選擇幾個(gè)，讓孩子對(duì)做錯(cuò)的題進(jìn)行講解，這個(gè)講解的過(guò)程，自然而然又把正確的解題方法復(fù)習(xí)了一遍。講清楚了，就說(shuō)明理解清楚了。孩子如果能把之前做錯(cuò)的題，用正確的解題方法，給你講解一遍，說(shuō)明孩子真正理解清楚了。

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3.積極地去提問(wèn)和討論

我發(fā)現(xiàn)我不了解的問(wèn)題，并積極向他人尋求建議。 這是一個(gè)非常普遍的事實(shí)。 但這是許多學(xué)生無(wú)法做到的。 可能有兩個(gè)原因。 對(duì)這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有給予足夠的重視，也沒(méi)有必要去理解它。 抱歉，恐怕要請(qǐng)老師接受培訓(xùn)，并要請(qǐng)同學(xué)對(duì)同學(xué)鄙視。 以這種心態(tài)，不可能學(xué)好任何東西。 討論是一種很好的學(xué)習(xí)方法。 對(duì)于一個(gè)困難的話題，在與同學(xué)討論后，您可能會(huì)從對(duì)方那里獲得啟發(fā)和學(xué)習(xí)好的方法和技巧。

4.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法

一般來(lái)說(shuō)，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)要遵循一些規(guī)則。 解決問(wèn)題時(shí)，請(qǐng)注意總結(jié)解決問(wèn)題的規(guī)則。 解決每個(gè)運(yùn)動(dòng)問(wèn)題后，請(qǐng)注意復(fù)查以下問(wèn)題：此問(wèn)題的最重要特征是什么？ 哪些基本知識(shí)和基本圖形用于解決此問(wèn)題？ 用什么數(shù)學(xué)思想和方法解決了這個(gè)問(wèn)題？ 通過(guò)將這一系列問(wèn)題整合到解決問(wèn)題的各個(gè)環(huán)節(jié)中，逐步提高和堅(jiān)持不懈，孩子的心理穩(wěn)定性和解決問(wèn)題的適應(yīng)能力可以不斷提高，他們的思維能力將得到鍛煉和發(fā)展。

5.主動(dòng)思考很重要

許多學(xué)生只是聽(tīng)講座而不能積極思考。 如果他們遇到實(shí)際問(wèn)題，他們將無(wú)法啟動(dòng)，也不知道如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)回答問(wèn)題。 主要原因是在聽(tīng)課的過(guò)程中不思考。 除了遵循老師的想法外，我們還必須更多地思考為什么需要這樣定義，解決這樣的問(wèn)題有什么好處，并且以這種方式進(jìn)行主動(dòng)思考不僅可以讓我們更仔細(xì)地聽(tīng)，而且還可以 激發(fā)我們對(duì)某些知識(shí)的興趣。 這對(duì)學(xué)習(xí)更有幫助。

6.什么是數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)在人類(lèi)發(fā)展之初，就已經(jīng)想成了，在遠(yuǎn)古時(shí)期，原始人類(lèi)還沒(méi)有形成文字的概念，但已經(jīng)對(duì)數(shù)字有了初步的認(rèn)識(shí)，在群體外出打獵回來(lái)，部落的首領(lǐng)，都會(huì)以圖形的方式，把狩獵的數(shù)量記載下來(lái)，以期合理的分配給部落的每一個(gè)人，達(dá)到資源的優(yōu)化配置，是的部落繁衍生息。

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