近年來，室內(nèi)設(shè)計熱門引起了很多人的注意，也有不少人問室內(nèi)設(shè)計本科有哪些* 的問題。小編認為，對于判斷一件事情好壞，需要通過一個事物的幾個方面去分析對比的。比如*?？苹蛘弑究剖覂?nèi)設(shè)計專業(yè)大一到大三/大四學的所有課程有哪些？跪求。，室內(nèi)設(shè)計 | 清華美院VS羅德島，中美最強本科院校你怎么選？，室內(nèi)設(shè)計本科*課程 都有什么 4年全部的，室內(nèi)設(shè)計本科有哪些*,這個專業(yè)就業(yè)前景怎么樣，細說美國室內(nèi)Top5，各自中意哪類學生？，美國*室內(nèi)設(shè)計專業(yè)本科排名?? 等問題，在分析完這一系列問題之后，其實就基本能夠得出大問題的結(jié)論了。

1.*?？苹蛘弑究剖覂?nèi)設(shè)計專業(yè)大一到大三/大四學的所有課程有哪些？跪求。

2．報考本專業(yè)的條件： （1）藝術(shù)類中屬于設(shè)計專業(yè)的?？萍耙陨袭厴I(yè)生可直接報考本專業(yè)，無需加考課程。 （2）其他專業(yè)?？萍耙陨袭厴I(yè)生報考本專業(yè)，須加考素描（三）（0599）、色彩（0674）、室內(nèi)設(shè)計（0709）、構(gòu)成（0675）、裝飾材料與構(gòu)造（0708）、表現(xiàn)圖技法（0705）共6門課程。 （3）年齡在35周歲（含35周歲）以上的應(yīng)考者，可申請*獨立本科段的英語（二）（0015）。但需加考以下3門課程：外國近現(xiàn)代建筑史（5346）、室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計（5347）、建筑與室內(nèi)制圖（5348），取得14學分。上述*英語課程的考生不能獲得學位。

2.室內(nèi)設(shè)計 | 清華美院VS羅德島，中美最強本科院校你怎么選？

對于當下國內(nèi)的室內(nèi)設(shè)計行業(yè)而言，人才需求大致分為兩類：1. 入門門檻奇低只要能宣傳簽單就行的“裝修設(shè)計師”2. 在頂級室內(nèi)設(shè)計公司真正設(shè)計空間的高端人才想必各位立志成為真正室內(nèi)設(shè)計師的同學，未來的理想職業(yè)狀態(tài)一定是后者。但這樣一個“高端設(shè)計師”職位，對于大家的要求也是更為嚴苛：夯實的專業(yè)知識基礎(chǔ)、緊隨時代趨勢的創(chuàng)新思維以及嫻熟的專業(yè)技能，甚至需要達到能夠獨立完成一個完整項目的程度。也可以說，本科階段的基礎(chǔ)學習對于大家未來職業(yè)的基調(diào)影響更大。本周五Portfolio+專欄，康石石以中美兩國中就業(yè)率*，且注重設(shè)計實用性的兩所頂級院校——清華美院、RISD為例，通過對比幫助大家梳理最想了解的院校，明確各自教學優(yōu)勢，便于同學們結(jié)合個人發(fā)展選擇更加理想的院校。一、課程設(shè)置的不同下面先從RISD和清華美院室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的本科課程設(shè)置來看一下兩者有何不同：清華美院的室內(nèi)設(shè)計本科課程設(shè)置RISD室內(nèi)建筑本科課程設(shè)置根據(jù)上面的課程設(shè)置，首先從低年級課程上可以看出：清華美院室內(nèi)設(shè)計的本科低年級課程未細分專業(yè)，且包含很多全院通學的必修課。身處綜合*，這種跨*學習能夠帶給學生更廣闊的視野和*間的多元化交流，但同時也在無形中增加了學生的課業(yè)壓力。在接下來學習的專業(yè)課中，清美的課程大多從概念性的介紹、小尺度家具設(shè)計、陳設(shè)設(shè)計等出發(fā)。比較深入設(shè)計的有室內(nèi)設(shè)計課程，是真正的專業(yè)入門課。可以看出，清美室內(nèi)設(shè)計本科課程種類多，課時之間有交叉。優(yōu)點是可以讓學生在多方面了解專業(yè)知識的同時不會覺得枯燥；缺點是每門課程都是淺嘗輒止，所以設(shè)計結(jié)果有欠深度思考。在RISD本科室內(nèi)建筑本科低年級的課程中，大部分課程均是以設(shè)計相關(guān)知識作為基礎(chǔ)教學，院校也在著力培養(yǎng)學生作為獨立設(shè)計師的能力，同時接觸文學、歷史、哲學和社會科學等理論知識，提高藝術(shù)修養(yǎng)和設(shè)計表達水平。RISD室內(nèi)設(shè)計的所有課題都是圍繞室內(nèi)建筑的主題展開的，例如制圖、歷史和軟件學習。學生可以學到室內(nèi)建筑設(shè)計的直接相關(guān)內(nèi)容。其中對國內(nèi)學生比較陌生的是History of Interior ，國內(nèi)學的基本是國內(nèi)外建筑史和藝術(shù)史，并沒有對室內(nèi)建筑設(shè)計做詳細的界定和歷史分類。高年級的課程區(qū)別則更大一些：清華美院的室內(nèi)設(shè)計高年級課程是按空間類型將課程分類，相對尺度較小的空間比較好控制，如住宅空間就會放在低年級或高年級前期，而公共空間這種尺度較大的則會放在后期進行學習。不難發(fā)現(xiàn)，高年級的課程中有與低年級課程重復的部分，同時也會出現(xiàn)水景、展示等一般較少出現(xiàn)在室內(nèi)設(shè)計范疇內(nèi)的課程。所以，清美的室內(nèi)設(shè)計涉獵范圍更廣，學生能夠了解大多本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的知識，但在專業(yè)的深入研究上少有欠缺。RISD的高年級課程設(shè)置圍繞著：結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)、人、可適性、建筑空間的細節(jié)等一些深度的學習話題而展開，更加偏向建筑的學習，能夠為學生打下堅實和系統(tǒng)的基礎(chǔ)。其中Scheme Detailing課程就是用來完善設(shè)計后續(xù)細節(jié)，加強結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)的準確性，幫助學生做設(shè)計規(guī)劃的課程，對學生的科研完成度和就業(yè)提供了很大的幫助。同時，幾個大型的studio也有非常優(yōu)秀成熟的設(shè)計結(jié)果的輸出。羅德島室內(nèi)建筑設(shè)計模型值得注意的是RISD本科和研究生課題有重疊，如果在羅德島本科學習了室內(nèi)設(shè)計專業(yè)，但想要嘗試不同研究方向的同學，不建議申請本校的研究生。但從另一角度想，本科學生要和研究生同等待遇，同樣要求，研究結(jié)果的高度其實已經(jīng)接近研究生的層次了。二、設(shè)計方法的不同清美和RISD在教學思路和思維方法培養(yǎng)上，毋庸置疑有很多的不同：首先，清華美院室內(nèi)設(shè)計專業(yè)在*的教育體制下略顯復雜：它身處環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方向，此方向并行的還有景觀專業(yè)，因此有大量的*交叉。同時身在清華*這個綜合類*的體制內(nèi)，加之*傳統(tǒng)教育思維的廣度影響，雖然保證了學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，但相對的深度學習的時間也被擠壓。清華美院畢業(yè)展相對來說，美國是一個非常注重效率的民族，做事也比較直接。因此，在課程設(shè)置上同學們可以發(fā)現(xiàn)，RISD室內(nèi)建筑設(shè)計專業(yè)的課程全部圍繞室內(nèi)、建筑、設(shè)計三個關(guān)鍵詞，在這些范圍內(nèi)進行深度挖掘。羅德島藝術(shù)畢業(yè)展也因為學校的教學思路不同，培養(yǎng)出的學生思維也有所不同：清華美院室內(nèi)設(shè)計方向延續(xù)了傳統(tǒng)教育的順序思維，將理論基礎(chǔ)的自上而下性貫徹的十分徹底。接觸一些清美的學生可以發(fā)現(xiàn)，他們的理論基礎(chǔ)扎實，條理清晰，但深挖概念和建筑思維的時候略顯笨拙。近幾年，清美也吸收了很多經(jīng)歷了國際化教育熏陶的優(yōu)秀海歸人才，其室內(nèi)設(shè)計也逐步向更加注重設(shè)計思維的方向靠攏。不過在長期積累建立的傳統(tǒng)教育大環(huán)境下，學生的思維發(fā)散能力會略微受限。比如大部分學生，也是國內(nèi)諸多設(shè)計專業(yè)學生的普遍問題就是都喜歡在設(shè)計結(jié)束后再制作手工模型，認為手工模型只是一個結(jié)果輸出。殊不知，在材料的不斷嘗試，空間圍合的不斷修正的過程中得出的設(shè)計，才能夠更好的加深對知識的理解。清華美院室內(nèi)設(shè)計學生畢業(yè)作品羅德島室內(nèi)建筑設(shè)計專業(yè)致力于研究建筑的保護和設(shè)計，采用創(chuàng)新的方法來重復使用和改造現(xiàn)有建筑。專注于適應(yīng)性循環(huán)利用的先進設(shè)計工作室是本科和研究生課程的核心。與室內(nèi)設(shè)計和裝飾領(lǐng)域不同，室內(nèi)建筑絕不是單一的表面材料的應(yīng)用，而是從內(nèi)向外理解建筑設(shè)計。同時，羅德島室內(nèi)建筑設(shè)計在研究環(huán)境與建筑適應(yīng)性的同時，特別推崇數(shù)字技術(shù)和手工制作同時進行，這樣可以多維度的刺激和鍛煉學生的手腦并行，好的想法也在一次次手工和數(shù)字技術(shù)的交替使用中迸發(fā)出來。羅德島設(shè)計室內(nèi)建筑學生作品Final: 結(jié)合以上文章內(nèi)容，想必同學們已對兩所院校的基本情況有所了解，再結(jié)合自己喜歡的學習方式及期望的發(fā)展方向應(yīng)該會有更明顯的偏向。另外，對于準備申請美國室內(nèi)設(shè)計研究生的同學們，建議在準備作品的同時去調(diào)整自己的思維方式。在調(diào)研、深化、完善等方面，由內(nèi)而外地思考建筑和室內(nèi)的本源，多利用手工模型幫助自己深化概念，這樣才能獲得更大的名校錄取幾率，為接下來的學習提供更多可能。如對藝術(shù)留學或作品集創(chuàng)作仍有更多疑問，可私信康石石。

3.室內(nèi)設(shè)計本科*課程 都有什么 4年全部的

設(shè)計素描、設(shè)計色彩、設(shè)計速寫、藝術(shù)設(shè)計概論、計算機設(shè)計基礎(chǔ)、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、室內(nèi)設(shè)計原理、居住空間設(shè)計、景觀設(shè)計原理、中外建筑史、電腦動畫。這些都是室內(nèi)必修專業(yè)課，還有一些就是選修的，比如插畫、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)外語等等。

4.室內(nèi)設(shè)計本科有哪些*,這個專業(yè)就業(yè)前景怎么樣

西安建筑科技*，武漢*，同濟*，西北工業(yè)*，濟南*，深圳*，海南*，上海華東*，東南*，北京師范*，重慶的西南*等等本科院校都有這樣的專業(yè)，現(xiàn)在室內(nèi)設(shè)計專業(yè)特別吃香，各*都開設(shè)了這樣的熱門專業(yè)，希望能對你有幫助！　隨著社會的發(fā)展專業(yè)的進一步完善這種情況會逐漸改善，也就會出現(xiàn)以下幾種趨勢： 　　1、室內(nèi)設(shè)計需回歸自然化：隨著環(huán)境保護意識的增長，人們向往自然，喝天然飲料，用自然材料，渴望住在天然綠色環(huán)境中。高度民族化，只強調(diào)高度現(xiàn)代化，人們雖然提高了生活質(zhì)量，卻又感到失去了傳統(tǒng)、失去了過去。因此，現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計的發(fā)展趨勢就是即講現(xiàn)代化，又講傳統(tǒng)。 　　2、室內(nèi)設(shè)計需整體藝術(shù)化：隨著社會物質(zhì)財富的豐富，人們要求從“屋的堆積”中解放出來，求各種物件之間存在統(tǒng)一整體之美。室內(nèi)設(shè)計需高度現(xiàn)代化：隨著科學技術(shù)的發(fā)展，室內(nèi)設(shè)計師要學會采用一切現(xiàn)代科技手段，使室內(nèi)設(shè)計達到*聲、光、色、形的匹配效果，實現(xiàn)高速度、高效率、高功能、創(chuàng)造出理想的值得人們贊嘆的空間環(huán)境來。 　　3、室內(nèi)設(shè)計要高技術(shù)、高情理化：國際上工業(yè)先進*的室內(nèi)設(shè)計正在向高技術(shù)、高情感化方向發(fā)展。所以室內(nèi)設(shè)計師需既重視科技，又強調(diào)人情味，這樣才能達到高技術(shù)與高情感相結(jié)合。 　　4、室內(nèi)設(shè)計講求個性化：大工業(yè)化生產(chǎn)給社會留下了干篇一律的同一化問題。為了打破同一化，人們追求個性化。服務(wù)方便化：城市人口集中，為了高效、方便，國外十分重視發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)設(shè)施。室內(nèi)設(shè)計師在設(shè)計的過程當中要更強調(diào)“人”這個主體，以讓消費者滿意、方便為目的。新型材料廣泛應(yīng)用：隨著新型建筑材料、室內(nèi)裝飾材料的快速發(fā)展，未來的家居將變得妙不可言?？臻g格局自由劃分。隨著人們生活水平的提高，住房的面積會呈大型化，原有小空間住房將逐步得到改造和重新裝修。

5.細說美國室內(nèi)Top5，各自中意哪類學生？

室內(nèi)設(shè)計是近幾年留學人數(shù)增長最快的專業(yè)之一，這一趨勢或許可以“歸功于”當下室內(nèi)設(shè)計行業(yè)的低門檻以及對“室內(nèi)設(shè)計”與“室內(nèi)裝潢”概念的混淆。說實在的，室內(nèi)裝潢掙錢主要靠動心思，室內(nèi)設(shè)計掙錢主要靠動腦子。而隨著室內(nèi)設(shè)計行業(yè)愈加的景氣與規(guī)范，擺在未來人才面前的機會，可以說，會越來越向“設(shè)計”聚攏。在未來來臨之前，真正學會室內(nèi)設(shè)計才對于當下的各位同學們，更加重要。眾所周知，如果各位同學傾向于在未來獲得更好的就業(yè)機會與設(shè)計知識的儲備與積累，美國的室內(nèi)設(shè)計在商業(yè)化的道路上*成熟，有著名的Pratt，SCAD，NYSID，Parsons，RISD...在設(shè)計資源方面又有諸如HOK、Gensler、Perkins+Will等世界著最名的建筑公司和室內(nèi)設(shè)計公司，可以說優(yōu)勢盡顯。得天獨厚的實力與資源使申請美國頂級本科室內(nèi)設(shè)計院校的競爭更為激烈，如何更高概率的成功申請頂級院校也成為了*難題。本期文章，康石石就以美國頂級室內(nèi)設(shè)計本科院校TOP5為例，幫助同學們一應(yīng)全面的了解其室內(nèi)專業(yè)的教學方向與*的作品集申請要求，以期能為當下處于迷茫期的各位撥云見日，不僅在接下來的申請之路上有更為明確的目標，也能有更高概率的申請到理想院校。美國頂級本科室內(nèi)設(shè)計院校選擇院校，我們雖不唯排名論，但院校排名也可作為同學們的參考要素之一。不過既然要參考，就參考一下更“專業(yè)”的。一般來說，想要申請室內(nèi)、建筑、景觀等專業(yè)的同學，在參考權(quán)威排名時*選擇DI排名，而非US NEWS。US NEWS這類排名比較針對綜合類*，其評判標準主要考慮的因素在于教育資源考核、新生源留校的比例、教師資源、學生錄取標準比例、財政資源、校友捐贈率，以及學生畢業(yè)率等。而DI（簡稱為設(shè)計智慧）雜志，是目前美國未來設(shè)計協(xié)會旗下發(fā)行的雜志，該機構(gòu)主要致力于促進不同設(shè)計行業(yè)的發(fā)展，整合設(shè)計、產(chǎn)品，讓建筑的領(lǐng)先者探索全球趨勢，挑戰(zhàn)，以及機會，為未來的設(shè)計創(chuàng)新做出貢獻。簡言之，針對建筑、室內(nèi)等專業(yè)而言，DI的參考價值更高。美國DI2021年*室內(nèi)設(shè)計學校排名下面根據(jù)2021年DI室內(nèi)設(shè)計院校排名，為同學們就所院校的室內(nèi)專業(yè)的教學方向與申請要求做精要介紹：1. 薩凡納藝術(shù)與設(shè)計（Savannah College of Art and Design）SCAD位于美國東南部佐治亞州的薩凡納市中心，經(jīng)典電影阿甘正傳開頭那個公園的取景就是該城市的中心，被譽為是全美*的藝術(shù)，也是全球*的藝術(shù)*之一。室內(nèi)設(shè)計課程一直是該校發(fā)展的最成功的*之一，多年來在DI Ranking中也常年占據(jù)本科室內(nèi)設(shè)計院校排名的*。另外，SCAD也獲得2021年紅點概念獎項數(shù)量美國院校中的*名（根據(jù)過去5年中累計起來獲獎數(shù)量）。同時，SCAD*地開創(chuàng)了一些非常獨特的專業(yè)，例如跟美國迪士尼一起開發(fā)的專業(yè)叫做主題娛樂環(huán)境設(shè)計的研究生課程（Theme Design MFA Program），屬于目前全美國*家也是*一家院校合作。SCAD招生辦公室SCAD的室內(nèi)設(shè)計學部成立的初衷是為了培養(yǎng)學生具有批判性思維，能有效溝通和協(xié)作式團隊合作的創(chuàng)新型的室內(nèi)設(shè)計師。即使在社會，環(huán)境和全球設(shè)計實踐的背景下，也同時強調(diào)職業(yè)道德和價值觀。SCAD本科室內(nèi)設(shè)計申請說明：學生可以準備以下類型題材相關(guān)的作品，比如視覺藝術(shù)、時間媒體、寫作、馬術(shù)或者表演藝術(shù)等。這些作品需要展現(xiàn)學生*的作品以及專業(yè)能力，不需要突出某個具體的專業(yè)方向，但需要學生能夠*程度的表達出自己的學習興趣和能力，有助于提高被成功錄取的機會。SCAD室內(nèi)設(shè)計本科學生作品2. 普瑞特藝術(shù)（Pratt Institute）Pratt的室內(nèi)設(shè)計課程在全美名聲斐然，并且坐落在寸土寸金的紐約，是許多學生向往的Dream School。Pratt本科的室內(nèi)設(shè)計課程意旨在豐富室內(nèi)設(shè)計職業(yè)并且教育領(lǐng)導者在室內(nèi)設(shè)計的專業(yè)實踐。教育社區(qū)倡導哲學探索、道德責任、美學表達和實踐應(yīng)用達到符合的專業(yè)標準。Pratt本科室內(nèi)設(shè)計作品集申請要求：需要提交一份作品集，作品集需要包含12-20件*作品。它應(yīng)該包括申請者使用的不同的媒體方法，可以是既定的項目，也可以展示自己獨自完成或者合作的部分項目。作品集內(nèi)容不限定專業(yè)，申請者可以融入任何類型的作品，包括繪畫、雕塑、陶瓷等。此外，學生必須提交三到五個觀察圖紙，可以是風景、靜物畫、自畫像、人物畫和室內(nèi)空間。但不要包含復制照片，使用網(wǎng)格系統(tǒng)或直接復制其他藝術(shù)家作品。另外，Pratt建議*內(nèi)地學生透過VERICANT機構(gòu)的Video Interview來展示自己的技能和興趣，以便院校招生團隊審核。Pratt跟VERICANT的合作在*很多城市都設(shè)有合作點，比如北京、上海、深圳、成都、廣州等。Vericant Interview雖不是強制性的，但是Pratt還是建議學生利用好這個機會展示自己的才能。Pratt室內(nèi)設(shè)計本科學生作品3. 羅德島設(shè)計（Rhode Island School of Design）RISD的本科室內(nèi)建筑課程有別于其他藝術(shù)院校，它比較偏重于一些空間的改造和再利用，同時也是非常注重傳統(tǒng)技能的訓練，概念，理論和歷史性的研究。透過本科課程的學習，教授把建筑行業(yè)以及其他行業(yè)中的實踐經(jīng)驗帶給學生，并且?guī)椭總€人創(chuàng)造性地成長，成為一個對社會和環(huán)境負責的專業(yè)人士。羅德島設(shè)計校區(qū)RISD本科室內(nèi)設(shè)計作品集申請要求：RISD本科室內(nèi)作品集需要包含12-20個作品，用以展現(xiàn)學生的思考和創(chuàng)作。這些作品應(yīng)該能夠展現(xiàn)出申請者對藝術(shù)的想法、興趣、經(jīng)驗，和能力。作品可以通過不同的媒介加以呈現(xiàn)，其可以是某個特定的項目或是以草圖形式表達。RISD建議學生可以通過或者Journal頁面展現(xiàn)自己的一些調(diào)研發(fā)展或者準備工作，以便學?？梢粤私獾缴暾堈咚伎嫉倪^程以及設(shè)計調(diào)查能力，了解學生的概念是如何形成的。特別需要注意的一點，RISD不建議申請者的作品集以一個多頁的PDF格式呈現(xiàn)，特別是當單個頁面上有許多元素時，考官難以查看和評估，并且可能超過20個作品的條件限制。RISD室內(nèi)設(shè)計本科學生作品4. 帕森斯設(shè)計（Parsons The New School for Design）帕森斯設(shè)計(Parsons School of Design) 于1896年成立，所屬The New School，坐落在世界藝術(shù)時尚之都—紐約曼哈頓第道上，其教學成果在時尚界和設(shè)計界都享有盛名。Parsons本科室內(nèi)設(shè)計作品集申請要求：申請Parsons本科室內(nèi)設(shè)計，除了需要提交作品集之外，還有Essay(對該校以及專業(yè)感興趣的想法)和Parsons Challenge。作品集需要準備8-12張作品，可以包含不同的表達方式，比如繪畫、雕塑、時裝設(shè)計、動畫、表演、平面設(shè)計或者寫生本的呈現(xiàn)，學校鼓勵學生展示試驗性思維和思考維度。Parsons Challenge是要求學生根據(jù)一個主題去創(chuàng)造視覺作品，并且撰寫一篇500字的文章描述整個想法過程，同時申請者也可以附上兩個記錄流程的視覺文件，通過繪畫、視頻、攝影、雕塑、3D作品、拼貼合數(shù)字圖像等形式與作品集一并提交。Parsons Challenge在于幫助院校了解即將入學的同學們是如何發(fā)展概念以及透過寫作來傳達觀點的。這也是Parsons希望從多方面角度去了解和發(fā)掘適合學校申請者的方式。Parsons室內(nèi)設(shè)計本科學生作品5. 紐約室內(nèi)設(shè)計學校（New York of Interior Design School）NYSID成立于1916年，成立最初是一所私立的非盈利性質(zhì)，目前是美國*一所專項學習研究室內(nèi)設(shè)計的私立藝術(shù)類院校。在室內(nèi)設(shè)計領(lǐng)域，紐約室內(nèi)設(shè)計一直是美國最頂尖的院校之一，并且是National of Art and Design（NASAD）機構(gòu)認證成員，同時NYSID也是目前美國比較少見能同時獲得CIDA室內(nèi)設(shè)計BFA和MFA認證的學校。紐約室內(nèi)設(shè)計校區(qū)NYSID的根本理念是，室內(nèi)設(shè)計是與人類福利相關(guān)的最基礎(chǔ)的元素，致力于全人類關(guān)于室內(nèi)設(shè)計領(lǐng)域的品質(zhì)提升。從基礎(chǔ)的色彩和空間關(guān)系到利用計算機輔助設(shè)計，學生將學習到*、最前衛(wèi)全球室內(nèi)設(shè)計師必備技能。課程將隨著時代的動脈不斷求新求變，學生不僅運用*的色彩與材質(zhì)在住宅室內(nèi)裝潢，也將運用到大型建筑如醫(yī)院、餐廳和辦公室的各項設(shè)計。NYSID本科提供三種室內(nèi)課程：Basic Interior Design(BID), Associate of Applied Science (AAS), Bachelor of Fine Art (BFA)，其中BID課程包含12個學分，不需要作品集就可以申請，而AAS 和BFA的申請則需要提交作品集。NYSID本科室內(nèi)設(shè)計作品集申請要求：在NYSID的作品集要求中，需要申請者提交10-15張藝術(shù)作品，比如靜物寫生、雕塑、景觀、肖像、人物研究和室內(nèi)空間的渲染。申請者也可以通過使用顏色、比例，和空間透視來展示自己的作品。如果有已完成的室內(nèi)設(shè)計相關(guān)的實際項目，也可以提交照片作為作品集的補充材料。NYSID室內(nèi)設(shè)計本科學生作品Final: 可以看出，對于申請美本室內(nèi)設(shè)計的人而言，院校對其本科作品集的專業(yè)技能要求上沒那么嚴苛，反而更多的是希望能從項目的過程中了解學生對不同事物的思考、探索，以及創(chuàng)意轉(zhuǎn)化能力。這便要求同學們在日常以及創(chuàng)作過程中都要保持敏銳的觀察力，拓展自己的思維，盡量嘗試使用不同的媒介去表達自己的想法，將自己獨特的創(chuàng)意思維展示與考官面前。如果對作品集或藝術(shù)留學還有更多疑問，歡迎私信康石石。

6.美國*室內(nèi)設(shè)計專業(yè)本科排名

美國*建筑系排名 本科排名 康乃爾* 辛辛那提* 萊斯* 加州理工的*，美國，圣路易斯奧比斯波 錫拉丘茲* 堪薩斯州立* 羅德島設(shè)計 德州*奧斯汀分校 美國卡內(nèi)基梅隆* 弗吉尼亞技術(shù)和州立* 排名2006年年) 設(shè)計藝術(shù)(帕薩迪納，加州) 辛辛那提* 普拉特研究所(紐約市) 創(chuàng)意研究(底特律) (并列與羅德島設(shè)計) 美國卡內(nèi)基梅隆* 克里夫蘭的藝術(shù) 伊利諾*地租香檳 錫拉丘茲* 加州藝術(shù) 研究生 排名 哈佛* 耶魯* 賓夕法尼亞* 哥倫比亞*(并列第4次與麻省理工) 美國馬薩諸塞州技術(shù)研究所(并列第4次與哥倫比亞) ) 辛辛那提* 美國加州*伯克利分校 維吉尼亞* 萊斯* 伊利諾*地租香檳 排名第2 : ( 06年) ; 1 。哈佛* 2.辛辛那提) 3.維吉尼亞 4.columbia* 賓夕法尼亞*) 6.奧斯汀德州 7.rice* 8.技術(shù) 耶魯* 10.伊利諾市香檳 在圣路易斯的華盛頓* 11.syracuse* 12.clemson* 美國加州*伯克利分校 14.princeton* 美國Texas A & M 室內(nèi)設(shè)計: 排名1 : 辛辛那提* 普拉特研究所 堪薩斯州立* 康乃爾* 亞利桑那州立* 俄勒岡* 奧本* 德州*奧斯汀分校 華盛頓州立* 加州藝術(shù)(并列佛羅里達*) 佛羅里達*(并列加州藝術(shù)) 排名2006年年) 辛辛那提* 普拉特研究所 康乃爾* 堪薩斯州立* 亞利桑那州立* 德州*奧斯汀分校 奧本* 愛荷華州立* 錫拉丘茲* 路易斯安那州立* *創(chuàng)新項目院校: 辛辛那提* 哈佛* 康乃爾* 南加州建筑 哥倫比亞* 萊斯* 堪薩斯州立* 美國馬薩諸塞州技術(shù) 羅德島設(shè)計 錫拉丘茲*

綜合上述的分析，相信大家對室內(nèi)設(shè)計有了一個大概的了解，而對于室內(nèi)設(shè)計本科有哪些*這個問題，小編可以說，無論*?？苹蛘弑究剖覂?nèi)設(shè)計專業(yè)大一到大三/大四學的所有課程有哪些？跪求。，室內(nèi)設(shè)計 | 清華美院VS羅德島，中美最強本科院校你怎么選？，室內(nèi)設(shè)計本科*課程 都有什么 4年全部的，室內(nèi)設(shè)計本科有哪些*,這個專業(yè)就業(yè)前景怎么樣，細說美國室內(nèi)Top5，各自中意哪類學生？，美國*室內(nèi)設(shè)計專業(yè)本科排名??，只要能能掌握，就有所成就。