湖南體育職業(yè)向教育部申請?jiān)鲅a(bǔ)"電子競技運(yùn)動與管理"專業(yè),意在培養(yǎng)涵蓋電子競技運(yùn)動及其產(chǎn)業(yè)鏈中各個(gè)環(huán)節(jié)以及相關(guān)工作崗位的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。眾所周知,電子競技產(chǎn)業(yè)已逐漸成為廣大人民喜聞樂見的新興產(chǎn)業(yè),其產(chǎn)業(yè)鏈很長,涉及的行業(yè)和門類比較多,特別是相關(guān)從業(yè)人員眾多、愛好者粘合度和帶動力強(qiáng)。

從我們前期專業(yè)調(diào)研的情況分析,目前,專業(yè)人才培養(yǎng)面向的主要崗位為電競運(yùn)動員、教練員、裁判員、職業(yè)經(jīng)理人、賽事策劃與執(zhí)行、戰(zhàn)術(shù)與數(shù)據(jù)分析、場地運(yùn)營與維護(hù)、俱樂部運(yùn)營與管理、電競主持與主播、電競商務(wù)等,培養(yǎng)電競運(yùn)動員只是眾多職業(yè)崗位指向的一種選擇。由于電競運(yùn)動員的職業(yè)生涯有限,對他們的培養(yǎng),我們將圍繞電競運(yùn)動員終身教育,整合課程體系,使他們在結(jié)束電競選手職業(yè)生涯走向社會后有一技之長,能立業(yè)創(chuàng)業(yè)。

    電競專業(yè)并不等于打游戲

需要特別說明的是,電子競技,曾經(jīng)是讓老師和家長談虎色變的字眼,誤認(rèn)為它是玩物喪志的游戲,投入時(shí)間和精力從事這件不靠譜的事,肯定影響學(xué)習(xí),甚至影響前途。其實(shí), 電子競技和打游戲有著本質(zhì)的區(qū)別:

1.游戲主要是娛樂,而電子競技是正式體育項(xiàng)目。游戲主要是在虛擬的世界中以追求感受為目的的模擬和角色扮演,而電子競技則是在信息技術(shù)營造的虛擬環(huán)境里,進(jìn)行嚴(yán)格的、有組織的,人與人之間的智力和體力的對抗。

2.電子競技有明確的比賽規(guī)則與比賽時(shí)間,而游戲沒有時(shí)間、回合限制,容易讓人沉迷。

3.電子競技比賽是運(yùn)動員之間,秉著公正、公平的體育精神的競賽,通過人與人之間的智力和體力對抗,決出勝負(fù)。游戲主要是人機(jī)之間或人與人之間的交流互動,不一定需要人與人的對抗來評判結(jié)果。電子競技對青少年智力發(fā)育、身心協(xié)調(diào)都很有幫助?？梢宰屒嗌倌暝谂c別人對抗、比賽的過程中學(xué)會團(tuán)隊(duì)協(xié)作,不斷超越自我、戰(zhàn)勝自我。

4.一些體感類電子競技對青少年的體力也有要求,是體腦結(jié)合的鍛煉項(xiàng)目。電子競技還可以模擬出很多不同的真實(shí)環(huán)境,讓青少年從中獲得不同體驗(yàn),提升自己多方面的能力。

5. 電子競技除了本身游戲和體育屬性外,它同時(shí)也是一種文化。電競文化在國外已經(jīng)成型。