(長(zhǎng)沙英藍(lán)集團(tuán))長(zhǎng)沙英藍(lán)中等職業(yè)學(xué)校。
長(zhǎng)沙英藍(lán)集團(tuán)
長(zhǎng)沙英藍(lán)中等職業(yè)學(xué)校(簡(jiǎn)稱英藍(lán)中等職業(yè)學(xué)校)是湖南省教育廳備案、長(zhǎng)沙市教育局批準(zhǔn)的全日制中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校位于長(zhǎng)沙市天心區(qū)南北主干道芙蓉南路與時(shí)代陽(yáng)光大道西交匯處,靠近湖南省人民*,毗鄰地鐵1號(hào)線桂花坪站。交通便利,周邊環(huán)境和諧,校園環(huán)境優(yōu)美。
長(zhǎng)沙英藍(lán)國(guó)際幼兒園是個(gè)以"從孩子的健康開始,給孩子健康的愛"為主題的全新連鎖教育品牌。團(tuán)隊(duì)由國(guó)內(nèi)外幼兒教育組成。涵蓋美國(guó)、加拿大、*(包括臺(tái)灣)的幼兒教育領(lǐng)導(dǎo)人和特色教育領(lǐng)導(dǎo)人,根據(jù)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格培訓(xùn)*幼兒園管理和幼兒教師,為員工提供繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和國(guó)際交流機(jī)會(huì)和平臺(tái)。不斷提高團(tuán)隊(duì)的國(guó)際教育理念、全球視野和教育教學(xué)手段,使其在不斷進(jìn)步創(chuàng)新中融入英藍(lán)國(guó)際教育行列,成為幼兒教育行業(yè)的。
中文名長(zhǎng)沙英藍(lán)國(guó)際幼兒園校訓(xùn)從孩子的健康做起,給孩子健康的愛現(xiàn)任校長(zhǎng)張君暉所屬地區(qū)長(zhǎng)沙。
核心理念。
,4H健康理念:
健康飲食-滋養(yǎng)生活;。
健康的身體——承載生活;。
心靈健康-引導(dǎo)生活;
健康的未來(lái)——幸福的生活。
我們的園風(fēng):認(rèn)真落實(shí),嚴(yán)格執(zhí)行。
我們的教風(fēng):言行一致,潛移默化。
我們的園訓(xùn):厚德載物,堅(jiān)持不懈。
5.兒童培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)身心健康、潛力無(wú)限的兒童。
第六,幼兒園發(fā)展的核心理念。
(1)我們的使命:為人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展提供0-99歲的健康教育。
(2)我們的理想:讓健康教育對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
(3)我們的愿景:讓英國(guó)藍(lán)色成為人類社會(huì)的共同財(cái)富,既是民族的英國(guó)藍(lán)色,也是世界的英國(guó)藍(lán)色。
(4)我們的宗旨:從孩子的健康入手,給孩子健康的愛。
(5)我們的追求:讓英國(guó)藍(lán)色成為健康教育的典范,成為健康教育的代名詞。
(6)我們的口號(hào):人人學(xué)健康,人人懂健康,人人實(shí)踐健康教育。鷹擊藍(lán)空,奇跡無(wú)限!
(7)我們的目標(biāo):培養(yǎng)身心健康、潛力無(wú)限的兒童。
(8)我們的兒童觀:每個(gè)孩子只要教育得當(dāng),就能成為不平凡的人。
(9)我們的教育觀:健康環(huán)境實(shí)踐健康教育,健康活動(dòng)促進(jìn)健康發(fā)展。
(10)我們的家長(zhǎng)觀:家庭教育是學(xué)校教育的有力補(bǔ)充。家長(zhǎng)需要大力配合學(xué)校教育,學(xué)習(xí)健康科學(xué)的教育理念,優(yōu)化教育結(jié)果。
教育制度
課程建設(shè)體系;
完善實(shí)施體系;
加強(qiáng)跟蹤系統(tǒng)。
課程設(shè)置。
一是常規(guī)課程。
領(lǐng)域課程;
二是特色課程。
健康飲食習(xí)慣培養(yǎng)課程;健康體育訓(xùn)練課程;健康精神培養(yǎng)德育課程。
三是國(guó)際化課程。
浸入式英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程;互動(dòng)國(guó)際交流課程;中西文化融合滲透課程。
小組1、劉純芳博士(*臺(tái)灣)
美國(guó)加利福尼亞*藝術(shù)教育博士。
個(gè)人經(jīng)歷:
英藍(lán)國(guó)際教育集團(tuán)教育集團(tuán)總設(shè)計(jì)師。
2.哈佛*認(rèn)知與行為科學(xué)/研究員。
3.聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)/設(shè)計(jì)師。
4.日本藝術(shù)教育研究所/顧問。
5.韓國(guó)彩虹可以是研究會(huì)/顧問。
6.香港國(guó)際關(guān)注教育機(jī)構(gòu)/藝術(shù)總監(jiān)。
7.臺(tái)灣教育部社會(huì)局/講師。
8.臺(tái)灣藝術(shù)設(shè)計(jì)推廣協(xié)會(huì)/理事長(zhǎng)。
個(gè)人專長(zhǎng):
一是教材教學(xué)法的設(shè)計(jì)。
二是兒童視覺傳導(dǎo)規(guī)劃。
三是創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)課程規(guī)劃。
四是兒童藝術(shù)教育出版。
五是產(chǎn)品營(yíng)銷設(shè)計(jì)。
六是親職教育。
七是教育訓(xùn)練。
八是情境藝術(shù)空間規(guī)劃。
個(gè)人作品:
《彩紅屋》系列50多本/彩紅屋文化事業(yè)。
手秘/享利二世
和孩子交談的100種方式/人類文化。
小麻煩/人類文化。
葉正(*臺(tái)灣)
個(gè)人學(xué)歷:1。哈佛*認(rèn)知與行為科學(xué)/研究員。
2、國(guó)立南澳大利亞*國(guó)際管理(UNIVERSITYOFSOUTHAUSTRALIA)、EMBA碩士。
個(gè)人經(jīng)歷:
英藍(lán)國(guó)際教育集團(tuán)設(shè)計(jì)總監(jiān)。
2.美國(guó)多元智能(GIMI)亞太地區(qū)/主持人。
3.臺(tái)灣教育局社會(huì)局/講師。
彩紅屋兒童館/總監(jiān)。
張君暉(湖南)
簡(jiǎn)介:
英藍(lán)國(guó)際教育集團(tuán)主任。
特級(jí)教師。
示范園長(zhǎng)
湖南省民辦幼教泰斗
湖南民辦幼兒園園長(zhǎng)。
湖南省民辦幼兒園黨支部書記。
經(jīng)驗(yàn)結(jié)果:
在她的帶領(lǐng)下,一批幼兒園和教育機(jī)構(gòu)迅速成長(zhǎng):
長(zhǎng)沙六藝天驕教育機(jī)構(gòu)
蘋果樹國(guó)際幼兒園,長(zhǎng)沙小哈佛美語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)。
園林景觀編輯語(yǔ)音。
學(xué)習(xí)和生活離不開健康的身體。健康從飲食開始。長(zhǎng)沙英藍(lán)國(guó)際幼兒園配備清潔放心的透明廚房,采用無(wú)污染蔬菜和肉類,為英藍(lán)寶寶們制作科學(xué)營(yíng)養(yǎng)的食譜。
零食美學(xué)區(qū):通過老師的有效引導(dǎo),進(jìn)入創(chuàng)造力無(wú)限的快樂學(xué)習(xí)。零食包括小餅干、小蛋糕、小零食、壽司、創(chuàng)意飯團(tuán)、甜圈等。豐富孩子的生活審美,增進(jìn)他們對(duì)食物的興趣,通過飲食禮儀與人互動(dòng)協(xié)調(diào)的能力。讓英國(guó)藍(lán)寶寶先有一個(gè)合格的身體基礎(chǔ),然后無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)習(xí)生活。
人生在于運(yùn)動(dòng),長(zhǎng)沙英藍(lán)國(guó)際幼兒園讓寶寶在游戲中快樂地學(xué)習(xí)和生活。校園內(nèi)的大型活動(dòng)區(qū)域,優(yōu)質(zhì)安全的大型游樂器,戶外活動(dòng)區(qū)域,培養(yǎng)兒童四肢的靈活發(fā)展:包括兒童高爾夫、小球場(chǎng)、小籃球場(chǎng)、大腳丫沙池、鍋寶、魚與煎蛋、戲池等美學(xué)特殊造型,提升兒童的美感。并在室內(nèi)設(shè)置了運(yùn)動(dòng)體能美學(xué)區(qū):通過身體練習(xí)感受身體的美感,兒童可以在正確的指導(dǎo)下欣賞、感受、學(xué)習(xí)。通過反思,增強(qiáng)觀察,提高學(xué)習(xí)能力。戲劇美學(xué)館:體驗(yàn)表演藝術(shù)的豐富,體現(xiàn)內(nèi)外綜合素質(zhì),通過戲劇表演提高良好行為的調(diào)教,通過有趣的戲劇表演提高人際互動(dòng),音樂律動(dòng),肢體協(xié)調(diào),語(yǔ)言交流表達(dá),大膽上臺(tái)表演,增強(qiáng)自信等等。
除身體健康外,英藍(lán)教育還注重兒童心理健康。禮儀美學(xué):增進(jìn)兒童灑掃應(yīng)對(duì)進(jìn)退,禮貌地與人打招呼,運(yùn)用各種語(yǔ)言培養(yǎng)國(guó)際禮儀,讓兒童大方自然地學(xué)習(xí)形象,增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣,提高生活智慧。
情境英語(yǔ)博物館:通過有趣的造型故事區(qū)帶來(lái)英語(yǔ)的聽、說(shuō)、讀、交流表達(dá)能力。在故事區(qū)發(fā)揮作用,可以提高孩子與人交流的能力。在情境英語(yǔ)課程中,更能體現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂學(xué)習(xí)氛圍。
彩虹親子閱讀區(qū):讓孩子對(duì)繪本感興趣,從親子閱讀開始學(xué)習(xí)。當(dāng)你進(jìn)入房間時(shí),你可以習(xí)慣安靜地感受通過語(yǔ)言之美,讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和親子閱讀的樂趣。
英藍(lán)教育在健康的身體和愉快的心情的基礎(chǔ)上,更注重在自然環(huán)境中讓孩子發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美,培養(yǎng)藝術(shù)教育。
小科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)室:讓孩子通過觀察各種材料來(lái)培養(yǎng)探索和探索的興趣,進(jìn)而發(fā)展他們的學(xué)習(xí)能力。建筑區(qū)域:利用各種材料,建造積木、木材、環(huán)保塑料等各種媒體,交流合作,交流表達(dá),建筑結(jié)合美。成為城市小建筑師。手工藝術(shù)博物館讓孩子通過藝術(shù)大師的學(xué)習(xí),增進(jìn)藝術(shù)欣賞,操作游戲,集體創(chuàng)作大型藝術(shù)作品,獨(dú)特發(fā)表個(gè)別作品。在藝術(shù)操作中培養(yǎng)創(chuàng)造力,提高審美能力。
