溫州教師資格證班培訓(xùn)班，在廣闊的智慧空間里有一些傳奇式的知識，它就是--溫州教師資格證培訓(xùn)！精通的人熱愛它，迷茫的人害怕它。由于教師資格證的含義，教師資格的學(xué)歷要求，教師資格證的編號規(guī)律，教師資格考試改革的目標是什么，教師資格考試中的填空題，教師的含義，教師應(yīng)具備的能力的出現(xiàn)，生活中才有了溫州教師資格證培訓(xùn)。

1.教師資格證的含義

教師資格證也就是教育行業(yè)從業(yè)教師的許可證，是由國務(wù)院教育行政*統(tǒng)一印制，在校專科、本科都能報考。教師資格證需要在社會上參加認證考試等一系列測試后才能申請拿到證書。教師資格證考試改革正式實施是在2015年，其打破教師終身制且五年一審，改革后將實行國考，考試內(nèi)容增加同時難度加大。

2.教師資格的學(xué)歷要求

我國*規(guī)定取得幼兒園教師資格應(yīng)當具備幼兒師范學(xué)?；??？萍捌湟陨蠈W(xué)歷；取得*教師資格應(yīng)當具備中等師范學(xué)校或*?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷；取得初級中學(xué)教師、初級職業(yè)學(xué)校的文化課、專業(yè)課教師資格應(yīng)當具備高等師范專科學(xué)?；?本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。

3.教師資格證的編號規(guī)律

教師資格證是使用*統(tǒng)一的編號方法，編號共有17位，每個的含義也都不一樣。證書的前四位是年度代碼是作為認定教師資格年度的編號；第五六位是省級行政區(qū)代碼是代表發(fā)證機關(guān)所在??；第七八九位是教師資格認定機構(gòu)代碼，代碼數(shù)字是由各省級教育行政*統(tǒng)一規(guī)定。

溫州教師資格證班培訓(xùn)班

4.教師資格考試改革的目標是什么

通過建設(shè)中*和幼兒園教師資格考試改革試點，建立*教師資格考試標準。改進考試內(nèi)容可以強化職業(yè)道德、心理素質(zhì)、教育教學(xué)能力和教師專業(yè)發(fā)展的潛質(zhì)；改革考試形式可以加強考試管理、完善考試評價、引導(dǎo)教師教育改革、嚴格把守教師職業(yè)入口關(guān)。結(jié)合新任教師公開招聘制度的改革從而逐步形成“國標、省考、縣聘、校用”教師準入和管理制度。

5.教師資格考試中的填空題

填空題主要是考查考生記憶知識的牢固程度，它具有識記性質(zhì)的。在這一部分考生沒有蒙混過關(guān)的可能，考生不僅要知道答案是什么還需要準確簡練的寫出來且錯別字不能得分，考生一定要仔細檢查不要做無用功。遇到不會做的題目不要花費太多時間，畢竟這一題目所占的分數(shù)不多，可以把剩下的時間集中放在大題上。

6.教師的含義

教師這個詞有兩種含義，既指一種社會角色又指這一角色的承擔(dān)者。廣義的教師通常是指傳授知識、經(jīng)驗的人；狹義的教師是指受過專業(yè)培訓(xùn)的人并在學(xué)校中擔(dān)任教育教學(xué)工作的人。教師身上承擔(dān)著教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。

7.教師應(yīng)具備的能力

身為教師首先就是教師的語言表達要流暢；其次是教師的板書要工整，教學(xué)計劃要合理；然后是課堂教學(xué)要靈活多變，要能夠充分運用多媒體等教學(xué)手段，例如熟練使用易-查-分系統(tǒng)上傳成績等等，優(yōu)秀的能力決定了身為優(yōu)秀教師的形成。

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