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招生對(duì)象：想要提高英語(yǔ)成績(jī)的人員
重點(diǎn)課程：商務(wù)英語(yǔ)、雅思、口語(yǔ)、托福、職業(yè)英語(yǔ)、SAT
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輔導(dǎo)方式：小班 、一對(duì)一
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學(xué)校提供教材，以話題為主，內(nèi)容涉及日常交流，社交用語(yǔ)等各種場(chǎng)景練習(xí)。通過(guò)20次的學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語(yǔ)水平可以從初級(jí)到中級(jí)。詞匯和表達(dá)有明顯的改善。
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【學(xué)習(xí)方法】
英文最重自然清順，寫英文必有這口講為基礎(chǔ)，寫出來(lái)才讀得下去，不然滿紙都是字典上找來(lái)填上的奇語(yǔ)僻字，用上去一無(wú)是處。所以概括的講，英文寫作必須以口講為基礎(chǔ)。第四，文字之有音調(diào)，猶如人之有聲容，許多詩(shī)歌散文抑揚(yáng)頓挫之妙，都須朗誦才可體會(huì)出來(lái)。不會(huì)讀好的人，總不會(huì)完全領(lǐng)略此中的妙處。所以口講的練習(xí)，于將來(lái)文學(xué)之玩昧，也很有裨益。何謂英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略？它是認(rèn)知方式的一種體現(xiàn)，是指一個(gè)學(xué)生在整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常采用的、習(xí)
慣化了的、受本人偏愛(ài)的態(tài)度、風(fēng)格、途徑、方法與技巧。每個(gè)中學(xué)生從一開(kāi)始接觸英語(yǔ)就自覺(jué)不自覺(jué)地形成了一套自己的學(xué)習(xí)策略，但這些策略中有些是科學(xué)的，有些是不科學(xué)的；有的在這個(gè)階段有效，在其它階段效果就不明顯；有的是從別的*引用來(lái)的，并不能完全運(yùn)用于英語(yǔ)*。因此，要想學(xué)好英語(yǔ)，只有通過(guò)自己不斷地摸索、改進(jìn)、學(xué)習(xí)，才能掌握一套正確的、科學(xué)的、行之有效的，適用于各個(gè)不同學(xué)期的學(xué)習(xí)策略。一次對(duì)某中學(xué)所做的調(diào)查顯示：除學(xué)校早自習(xí)外，在家自己預(yù)習(xí)新課的只占總數(shù)的10％．大多數(shù)學(xué)生不預(yù)習(xí)，認(rèn)為反正要上課，預(yù)習(xí)不預(yù)習(xí)無(wú)所謂。這種想法是不正確的。課前預(yù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)很多，主要有以下幾點(diǎn)： 1、可做到心中有數(shù)，聽(tīng)課有的放矢。中學(xué)生年齡小，不可能每堂課都保持充沛的精力，聽(tīng)課時(shí)可將重點(diǎn)放在預(yù)習(xí)中遇到的“難點(diǎn)”、“要點(diǎn)”和“疑點(diǎn)”上。 2、加強(qiáng)單詞記憶的牢固性JEFC、SEFC每課單詞量很不平衡，有的一課多達(dá)10—20個(gè)生詞，如此多的生詞單靠課堂45分鐘根本解決不了。如果預(yù)習(xí)時(shí)讀熟了，效果就大不一樣了。預(yù)習(xí)是獨(dú)立地進(jìn)行閱讀、分析、思考，這有助于培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。此外課前預(yù)習(xí)要注意幾點(diǎn)： 1、有詳有略。每單元的*、二課要仔細(xì)地看，三、四課只需讀兩遍即可。 2、反復(fù)閱讀課文．每一課的精華都在課文里，一定要大聲朗讀。 3、時(shí)間有長(zhǎng)有短．每單元的一、二課安排10分鐘左右預(yù)習(xí)，三、四課五分鐘即可。 4、抓住重點(diǎn)。每單元后的
CheckPoint是很重要的。里面主要是總結(jié)本單元學(xué)過(guò)的語(yǔ)法和重要詞組、習(xí)慣用法等。
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