高三一?？荚嚨恼嬲饬x
首先,一模是一場診斷性的考試
通過一模,可以診斷學(xué)生在備考過程中存在的主要問題。
1、學(xué)生學(xué)習(xí)的精神狀態(tài),主要看:學(xué)生是否全力以赴?學(xué)生是否聚精會神?學(xué)生是否頑強拼搏等;
2、學(xué)生學(xué)習(xí)的時間分配,主要是:學(xué)習(xí)時間的有效利用,強勢*的時間投入,*中薄弱環(huán)節(jié)的時間給予等;
3、學(xué)生卷面的答題分析,主要看:各個題型的失分情況,基礎(chǔ)題、中檔題、能力題的失分情況;一道題目的失分是由于知識的不熟練、審題的不仔細(xì)、思路的不合理、運算的不過關(guān)、表達的不規(guī)范等;
通過以上三個方面的診斷,我們可以擺脫分?jǐn)?shù)的干擾,使得我們的精力更加側(cè)重于分析與診斷,為下一階段的復(fù)習(xí)方向以及備考策略提供非常重要的、關(guān)鍵性的素材和信息。
其次,一模是一場自我PK的考試
在人生的許多次競爭中,重要的對手,不是別人,而是自己。
盡管高考是選拔性考試,優(yōu)勝劣汰在所難免,市場經(jīng)濟的競爭法則同樣適用,但是別人的學(xué)業(yè)狀況我們是無法掌控的,我們能掌控的則是自己。如果我們連自己都無法掌控的話,那么,怎能在高考中立于不敗之地呢?所以,從某種角度上講,高考大的攔路虎,不是別人,而是自己。誰超越自己,誰就贏得了高考。
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PK-1,*的分值相對于前一次考試是如何變化的。
分?jǐn)?shù)的變化體現(xiàn)了前一階段*的學(xué)業(yè)狀況,尤其值得關(guān)注的是前一次考試暴露出的主要問題,在這一次的考試中解決沒有?這一次考試中又暴露出哪些問題,這些問題是何種原因引起的或造成的。另外,需要關(guān)注的是*的名次較前一次考試的變化。如果分?jǐn)?shù)診斷是一個變化的話,那么名次診斷則是一個相對變化。
?PK-2,*的總分相對于前一次考試的變化情況。
此次變化可以清楚地了解自己所在區(qū)域中的排名。一般也能看出總分的變化情況,以及名次上升或下降的幅度大小。尤其要分析對總分產(chǎn)生重要影響的是哪些*?這些*存在或暴露的主要問題是什么?原因又是如何?
PK-3,無論是單科分值,還是總科總分,離自己理想的分值,理想的名次,是超越了還是落后了?這里涉及一個*的學(xué)習(xí)目標(biāo)問題,同時,還涉及今后一階段的時間分配問題,這是一個大問題,應(yīng)該引起我們的高度關(guān)注。
一個人的能力無論是顯現(xiàn)的能力,還是潛在的能力,均是一個區(qū)間,重要的是怎樣將我們的能力充分地發(fā)揮出來,其中的奧妙即為心態(tài)。心態(tài)好,有時候可把能力發(fā)揮到120℅,即超常發(fā)揮;反之,即為考試失常,這會令人痛心和遺憾。
第三,一模是一場經(jīng)驗積累的考試
經(jīng)驗,屬于實踐性知識,它是不可被告知的,只有通過親身的實踐,才能不斷地被感知,逐漸內(nèi)化或形成自己的基本做法。正如一句耳熟能詳?shù)慕逃?我聽到的,我會忘記;我看到的,我會記住;我實踐的,我能理解。
盡管學(xué)生久經(jīng)考驗,但對大型考試,尤其是對于命運起著決定影響的高考而言,還是顯得有些驚慌失措。一模,即為次模擬考試,通過模擬找到感覺,期待在高考中遇到的困難能夠找到應(yīng)對的方法。
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所以,無論怎樣的一次考試,經(jīng)驗的積累都非常重要,也只有這樣,我們才能在高考時淡定從容。這樣的經(jīng)驗,通常包括以下幾點:
1、考試流程的熟悉問題。一般來說,考試的基本流程主要有這幾點:備考時要調(diào)整心態(tài),考分鐘填準(zhǔn)考證號,考試結(jié)束等,考試流程一定要記清!
2、開始時間的分配問題。在平時的訓(xùn)練中,老師一般都會介紹,每一類題大致需要多長時間,這個我們在考試時需要親身實踐,形成自己的一個時間分配做法,同時后要至少預(yù)留10分鐘時間,進行復(fù)查。說到底,考試就是與時間賽跑。在保證解題正確率的基礎(chǔ)上,還要提高解題速度。所以,考生在考試過程中,需要確立一個時間成本概念。比如,數(shù)學(xué),考試時間120分鐘,滿分150分,單位分鐘得分在1.25分左右;再如,語文,考試時間150分鐘,滿分150分,單位分鐘得分為1分。
3、考試心態(tài)的調(diào)整問題。開始有兩大法寶,一是實力,二是心態(tài)。心態(tài)直接關(guān)系到現(xiàn)有的和潛在的實力發(fā)揮問題。在實力不可能有多大改變的情況下,心態(tài)的調(diào)整就顯得非常重要。而心態(tài)的調(diào)整,完全是一個個體問題,老師和課本上說得再多,也需要轉(zhuǎn)化為一種自身的行為。在考試前,事先預(yù)設(shè)一些方案,比如試卷容易怎么辦?試卷難了怎么辦?遇到突發(fā)事件怎么辦等等,如果將一些問題,事先有一個預(yù)案,那么,一旦出現(xiàn)問題時,就會按照原定的方案執(zhí)行,這樣,就不至于手忙腳亂,亂了方寸。
第四,一模是一場明確方向的考試
無論是診斷,還是自我PK和經(jīng)驗積累,總有一點非常重要,即下一階段我該怎么辦?我的重點是什么?我的備考方向有無調(diào)整等等。所以,一?？荚嚨膬r值,就在于認(rèn)真梳理和總結(jié)一模的得與失、經(jīng)驗和教訓(xùn)。還有重點是失在何處?教訓(xùn)是什么?問題又在哪里?下一個階段我該如何采取措施?根據(jù)一模的情況制定切實可行的、合理的計劃,只有如此才能高效地利用余下的有限時間,贏在高考。
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只有科學(xué)全面的試卷解析-才能快速提升
解析-關(guān)鍵四步-高效備考
一模試卷分析,首先要摸清"*"失分點,其次將"生病的知識點和掌握良好的知識點"分開管理,第三針對"生病的知識點"望聞問切,制定治療計劃,第四對"生病知識點的時間投入"、"良好知識點的時間投入"進行科學(xué)規(guī)劃和管理!
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