南京棲霞區(qū)俄語專業(yè)培訓(xùn)哪里好,說來大家都知道。關(guān)于南京俄語培訓(xùn),那么就來詳細(xì)看一下多運(yùn)用交流,俄語語音很重要,俄語需要勤加練習(xí),語言的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很重要,學(xué)日語難還是學(xué)俄語難,女生學(xué)俄語有前途嗎,俄語一定要連筆嗎,如何系統(tǒng)學(xué)習(xí)俄語。
1.多運(yùn)用交流
俄語的語法比較復(fù)雜,建議先從對(duì)話、單詞著手,先背一些句子,慢慢積累,每種詞的詞性變格、變位都比較難記,要多下功夫,有時(shí)候死記硬背是沒有用的,要把學(xué)到語言實(shí)際的利用起來,用交流來達(dá)到學(xué)習(xí)的目的,這樣也更有成效。
2.俄語語音很重要
俄語的語音無疑是學(xué)習(xí)中的一個(gè)難點(diǎn),也是入門級(jí)*的難點(diǎn),很多外國人對(duì)于語音掌握的不好,會(huì)出現(xiàn)非常嚴(yán)重的口音,在俄語學(xué)習(xí)中,俄羅斯人會(huì)把這些口音叫做*人口音、韓國人口音、日本人口音,我們可以盡量在練習(xí)的過程中,慢慢地靠近純正俄語口音。
3.俄語需要勤加練習(xí)
俄語字母本身的發(fā)音和在單詞中的發(fā)音不完全一致,元音出現(xiàn)弱化現(xiàn)象,輔音出現(xiàn)清輔音、濁輔音的轉(zhuǎn)化現(xiàn)象。另外,在硬輔音和軟輔音的區(qū)分上,老師教給我們的方法是“硬上軟下”,即發(fā)硬輔音時(shí)舌頭有向上的趨勢,軟輔音有向下的趨勢,自己要勤于練習(xí),找到舌頭位置的感覺。
4.語言的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很重要
學(xué)一門語言和你在另一門語言上有沒有基礎(chǔ)沒有必然的關(guān)系,如果說非要有,那就是一種語言的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),學(xué)任何一種東西,首先你還是要明確你的目的,其次,對(duì)于任何一門語言的學(xué)習(xí),必要的基礎(chǔ)是很重要的,對(duì)于俄語的話,如果是零基礎(chǔ)多花時(shí)間和精力,只要基礎(chǔ)打好,后面就好學(xué)了。
5.學(xué)日語難還是學(xué)俄語難
相比俄語雖然語法體系龐大復(fù)雜,但基本都有規(guī)律可循。經(jīng)過數(shù)年的積累、練習(xí)和應(yīng)用能夠理出思路按部就班學(xué)起來會(huì)越來越快而且俄語表達(dá)方式嚴(yán)謹(jǐn)單一,很少存在模棱兩可的情況,這和俄羅斯人表達(dá)直截了當(dāng)有關(guān),不像日本人各種曖昧寫的文章各種繞彎。很多人看日本人寫的書是不是有感覺,每個(gè)字每句話都讀懂了,就是不知道他在寫什么,最簡單的例子就是說俄語的人,在俄羅斯留學(xué)幾年后能夠盡量模仿俄羅斯人說話一定程度可以裝中亞斯坦國人,而很多在日本住了十幾年的老留日,一開口就被日本人聽出來是外國人,這種感覺很微妙
6.女生學(xué)俄語有前途嗎
一方面說,俄語因?yàn)槭切≌Z種中的大語種,人數(shù)多但是培養(yǎng)與需求對(duì)接不足,俄語區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展又相對(duì)滯后,所以一直存在就業(yè)難的問題。在當(dāng)前的社會(huì)背景下,本身就業(yè)大趨勢就存在困境,加上各行各業(yè)在招聘的時(shí)候都會(huì)明顯或不明顯地傾向男生。有很多學(xué)校的俄語畢業(yè)生都沒有用專業(yè)找到工作。另一方面,即使在這樣困難的情況下,還是有很多女生找到了前途。外交部翻譯和*老師圈子就不說了,在俄羅斯的中資企業(yè)里,也是有很多俄語也好、業(yè)務(wù)也強(qiáng)的女老總。
7.俄語一定要連筆嗎
當(dāng)然可以不連著,如果有時(shí)間有心情,寫印刷體都可以。只是這樣多慢??!你現(xiàn)在還一筆一劃寫漢字么?另外,寫字也是一種修養(yǎng),一種心情,我教學(xué)生俄語,就是從喜歡俄語書寫入手,告訴他們俄語的特色就是連筆,而且連筆是有講究的,上連筆下連筆,怎么樣重復(fù)走筆而且筆跡要重復(fù),這些都是控制自己手的能力。
8.如何系統(tǒng)學(xué)習(xí)俄語
系統(tǒng)學(xué)習(xí)勉強(qiáng)計(jì)算三個(gè)階段:*階段,俄羅斯教師英語教授,學(xué)習(xí)所有格式,老師認(rèn)為有A1水平,個(gè)人懷疑態(tài)度,更傾向于這個(gè)階段主要適應(yīng)俄語,老實(shí)說,與中文英語的差異很大。第二階段,由于確定在烏克蘭學(xué)習(xí),他也害怕丟失俄語,校外補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)俄語。第三階段,烏克蘭實(shí)地訓(xùn)練,每天磨耳朵,預(yù)習(xí)后掌握技術(shù)詞匯,符合學(xué)習(xí)語言的一般規(guī)律,日常會(huì)話仍然很著急。
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