邵陽(yáng)工業(yè)學(xué)校對(duì)口升學(xué)學(xué)制為3年,第三學(xué)年參加統(tǒng)一高考報(bào)名,通過(guò)高考可以考取相應(yīng)對(duì)口的大專(zhuān)和本科院校,和普通高考考入*的性質(zhì)是一樣的,其中大專(zhuān)升學(xué)率可達(dá)99%,本科需要高考成績(jī)達(dá)到相關(guān)要求才可入學(xué)。
我們的特點(diǎn)

一是在高中階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同。對(duì)口升學(xué)班不采用普高教材,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科由各省自行編寫(xiě)教材;各個(gè)專(zhuān)業(yè)由教育主管*指定與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的統(tǒng)一的教材。

對(duì)口升學(xué)所有開(kāi)設(shè)的課程難度都低于普高,特別是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。教材的難度比普高教材低了很多,這對(duì)中專(zhuān)生來(lái)說(shuō)是非常有利的。

二是高考試卷與普高生不同。對(duì)口升學(xué)各科高考試卷均由各省市自行單獨(dú)命題,各專(zhuān)業(yè)考生語(yǔ)數(shù)外三科試卷相同,各專(zhuān)業(yè)綜合卷再分專(zhuān)業(yè)單獨(dú)命題。

三是在選學(xué)專(zhuān)業(yè)的時(shí)間上與普高生不同。普高生在參加*統(tǒng)一高考后,各人根據(jù)自己的成績(jī)報(bào)考不同的高校,選學(xué)不同的專(zhuān)業(yè);對(duì)口升學(xué)則是在技校學(xué)習(xí)階段就要選好自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè),并報(bào)考高校的這個(gè)相關(guān)專(zhuān)業(yè),上*后還是繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)。

四是培養(yǎng)的目標(biāo)不同。職高對(duì)口升學(xué)的考生升入*后,培養(yǎng)的目標(biāo)基本上是社會(huì)上急需的各種高級(jí)實(shí)用型人才,而不是研究型人才。這些學(xué)生畢業(yè)后,他們既具備扎實(shí)的理論知識(shí),又有一定的實(shí)踐操作能力,因此就業(yè)更容易。

湖南對(duì)口升學(xué),專(zhuān)科可以不限制考各專(zhuān)業(yè),本科考對(duì)口相關(guān)專(zhuān)業(yè)即可,比如讀計(jì)算機(jī),專(zhuān)科可以考任何專(zhuān)業(yè),本科考對(duì)口計(jì)算機(jī)這個(gè)大類(lèi)即可。
新生入學(xué),我校和學(xué)生所簽訂的就業(yè)協(xié)議絕不是像社會(huì)上滿(mǎn)天飛的什么就業(yè)承諾,學(xué)校絕不隨便承諾什么就業(yè);就業(yè)協(xié)議主要是為規(guī)范教育行為,明確教育責(zé)任,學(xué)生權(quán)益,企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)不降低而建立的學(xué)習(xí)就業(yè)機(jī)制,規(guī)定了學(xué)校的教育責(zé)任、學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活管理和就業(yè)工作分配等方面的詳細(xì)問(wèn)題及處理方案,并明確學(xué)生良好完成我校學(xué)業(yè)后享有安排就業(yè)的機(jī)會(huì)

通過(guò)電子技術(shù)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握電子技術(shù)各種基本功能電路的組成、基本工作原理、性能特點(diǎn),熟悉電子技術(shù)工藝技能和電子儀器的正確使用方法,初步具有查閱電子元器件手冊(cè),正確使用元器件的能力、讀識(shí)常見(jiàn)電子線(xiàn)路圖的能力、測(cè)試常用電路功能及排除故障的能力。能復(fù)述邏輯門(mén)電路的功能,并能利用邏輯門(mén)電路設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的組合邏輯電路,并能分析簡(jiǎn)單時(shí)序邏輯電路的功能。為后續(xù)課程學(xué)習(xí)準(zhǔn)備必要的知識(shí),為今后從事實(shí)際工作打下必要的基礎(chǔ)。
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