座談會(huì)上,王院長(zhǎng)首先對(duì)邊志強(qiáng)一行的到來(lái)表示熱烈歡迎。湖南省自興人工智能研究院副理事長(zhǎng)曾艷介紹了自興人工智能集團(tuán)在教育、醫(yī)療等業(yè)務(wù)領(lǐng)域的主要研究發(fā)展成果。王院長(zhǎng)結(jié)合職教混改政策精神向來(lái)賓詳細(xì)介紹了混合所有制辦學(xué)發(fā)展概況及混合所有制辦學(xué)成果。

王院長(zhǎng)立足職教混改探索發(fā)展的四大特征,圍繞職教改革三大轉(zhuǎn)變向來(lái)賓詳細(xì)解析了校企合作產(chǎn)權(quán)明晰內(nèi)涵,混合制辦學(xué)法人治理結(jié)構(gòu)和內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制,產(chǎn)教融合推動(dòng)下企業(yè)投入類型,專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)等校企合作具體辦學(xué)方式,并介紹了與愛(ài)爾蘭合作共建股份制海洋工程人才培訓(xùn)基地的情況。

王院長(zhǎng)指出,混合所有制辦學(xué)模式既具備公辦院校資源優(yōu)勢(shì)又具備民辦院校的靈活辦學(xué)機(jī)制,是突破職教辦學(xué)發(fā)展瓶頸的有力途徑,希望"山海模式"能為對(duì)方提供有借鑒性意義的職教發(fā)展實(shí)踐辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。雙方共同觀看了混合制發(fā)展成果紀(jì)實(shí)宣傳片。來(lái)賓還立足自身合作辦學(xué)情況就職教混改辦學(xué)目的和發(fā)展目標(biāo)、職教混改資源引進(jìn)途徑、師資隊(duì)伍建設(shè)、產(chǎn)教融合課程體系建設(shè)、教學(xué)硬件設(shè)施投入等產(chǎn)教融通股份制辦學(xué)具體途徑與研究室郭主任等進(jìn)行了深入交流探討。