2021年云南醫(yī)藥健康(護(hù)理)好不好?就業(yè)排名怎么樣?
2021年云南醫(yī)藥健康職業(yè)官方招生辦地址。電話(huà)。報(bào)名招生代碼介紹
云南醫(yī)藥健康職業(yè)2021年招生章程
一、基本信息
(一)學(xué)校名稱(chēng):云南醫(yī)藥健康職業(yè)
(二)國(guó)標(biāo)代碼:14649
(三)學(xué)校性質(zhì):民辦全日制普通高等學(xué)校,具有獨(dú)立頒發(fā)專(zhuān)科學(xué)歷文憑證書(shū)資格。
(四)辦學(xué)地址:昆明市五華區(qū)海屯路296號(hào)
二、學(xué)校概況
云南醫(yī)藥健康職業(yè)創(chuàng)建于2018年,由云南翰文教育投資集團(tuán)有限公司投資舉辦。是在云南經(jīng)濟(jì)管理醫(yī)基礎(chǔ)上分立設(shè)置的一所經(jīng)教育部批準(zhǔn),具有獨(dú)立頒發(fā)學(xué)歷文憑資格的全日制醫(yī)藥類(lèi)高等院校。
學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、空氣清新,常年綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香,學(xué)校占地面積 268 畝,建筑面積 16.86 萬(wàn)平方米。建有現(xiàn)代化教學(xué)樓、圖書(shū)館、體育館、標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、設(shè)備先進(jìn)的醫(yī)學(xué)及醫(yī)學(xué)技能實(shí)訓(xùn)中心、現(xiàn)代圖文信息中心、生命館和百草園及學(xué)生公寓、教工宿舍、食堂、超市等完備的教學(xué)生活設(shè)施,基礎(chǔ)建設(shè)投資達(dá) 4.57 億元,教*研儀器價(jià)值 4500 余萬(wàn)元。
學(xué)校師資力量雄厚,副高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)以上教師占專(zhuān)任教師的 50%,專(zhuān)任教師中研究生以上學(xué)歷占 48%,雙師型教師占專(zhuān)任教師的 58%。學(xué)校積極引進(jìn)各大高校、醫(yī)院*教授、主任醫(yī)師、博士、到校開(kāi)展教*研工作。學(xué)校以科研促進(jìn)教學(xué)水平不斷提升,截至目前,獲高級(jí)獎(jiǎng)勵(lì) 8項(xiàng)、省廳級(jí)獎(jiǎng)勵(lì) 14 項(xiàng)、云南省教育廳科學(xué)研究基金項(xiàng)目立項(xiàng) 17項(xiàng)、院級(jí)科學(xué)研究基金項(xiàng)目立項(xiàng) 7項(xiàng)、授權(quán)專(zhuān)利 6 項(xiàng)、產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目 12 項(xiàng)等科研成果。學(xué)校教師和學(xué)生在高級(jí)、省級(jí)各類(lèi)比賽中獲得了一系列獎(jiǎng)勵(lì)及榮譽(yù)。
云南醫(yī)藥健康職業(yè)下設(shè) 5 個(gè)系部,目前學(xué)校設(shè)有口腔醫(yī)學(xué)(臨床醫(yī)學(xué)類(lèi))、臨床醫(yī)學(xué)(臨床醫(yī)學(xué)類(lèi))、針灸推拿(臨床醫(yī)學(xué)類(lèi))、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、護(hù)理、中藥學(xué)和康復(fù)治療技術(shù)等 17 個(gè)專(zhuān)業(yè)。此外,學(xué)生在大三下學(xué)期可參加云南省專(zhuān)升本統(tǒng)一考試,成績(jī)合格符合條件者可升入省內(nèi)本科院校繼續(xù)就讀兩年,取得全日制本科文憑。
學(xué)校建有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室 71 間,擁有專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)(訓(xùn))中心、口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)(訓(xùn))中心、護(hù)理實(shí)驗(yàn)(訓(xùn))中心、藥化實(shí)驗(yàn)(訓(xùn))中心等多個(gè)實(shí)驗(yàn)(訓(xùn))中心和臨床微生物學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室、臨床分子生物學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室、藥物分析實(shí)驗(yàn)室等多個(gè)實(shí)驗(yàn)室。學(xué)校奉行醫(yī)教協(xié)同、校企合作、產(chǎn)教融合的辦學(xué)理念。積極開(kāi)拓校外實(shí)習(xí)基地并簽訂校企合作協(xié)議。擁有昆明市五華區(qū)人民醫(yī)院(非直屬附屬醫(yī)院)、云南博亞醫(yī)院(附屬醫(yī)院),昆明市第二人民醫(yī)院、昆醫(yī)附二院石林天奇醫(yī)院和安寧鑫湖醫(yī)院 3 家教學(xué)醫(yī)院和昆明醫(yī)科*較好附屬醫(yī)院、醫(yī)科*第二附屬醫(yī)院、醫(yī)科*第三附屬醫(yī)院等45 家實(shí)習(xí)醫(yī)院。實(shí)習(xí)企業(yè)有云南白藥集團(tuán)、修正藥業(yè)集團(tuán)、鴻翔一心堂藥業(yè)等 32 家,產(chǎn)教融合基地有昆明定美義齒制作有限公司等 3 家,就業(yè)基地有昭通市精神衛(wèi)生中心、芒市護(hù)康醫(yī)院等 4 家醫(yī)院。為學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、就業(yè)提供了可靠,現(xiàn)已形成了"校院一體、醫(yī)教融合"的辦學(xué)特色,在同類(lèi)院校中獨(dú)樹(shù)一幟。
學(xué)校服務(wù)面向定位:立足云南,面向基層,服務(wù)于云南省生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)、大健康產(chǎn)業(yè)和養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展,為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。
學(xué)校人才培養(yǎng)定位:培養(yǎng)具有醫(yī)藥健康基礎(chǔ)理論,能熟練掌握醫(yī)、藥、技、護(hù)、管等專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型知識(shí)和技能,具有較好的職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,能夠服務(wù)于基層醫(yī)療,包括在城鄉(xiāng)社區(qū)衛(wèi)生、婦幼保健、養(yǎng)老康復(fù)醫(yī)療、醫(yī)藥企業(yè)、康復(fù)度假等,從事康復(fù)醫(yī)療技術(shù)、老年護(hù)理服務(wù)與管理、健康護(hù)理服務(wù)、健康管理及輔助醫(yī)療、藥物生產(chǎn)與應(yīng)用的高素質(zhì)技能型人才。
學(xué)校辦學(xué)層次定位:以舉辦高職高專(zhuān)教育為主,形成滿(mǎn)足地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要的、合理的多層次辦學(xué)格局。
學(xué)校*結(jié)構(gòu)定位:醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、健康、護(hù)理為主,理學(xué)、管理學(xué)等多*協(xié)調(diào)發(fā)展。
學(xué)校培養(yǎng)模式定位:以通識(shí)教育為基礎(chǔ),以專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)為重點(diǎn),以素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為核心,突出厚基礎(chǔ)、強(qiáng)技能、高素質(zhì)的醫(yī)藥健康服務(wù)型人才培養(yǎng)特點(diǎn)。
三、組織
學(xué)校成立由校領(lǐng)導(dǎo)班子組成的招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組,其主要職責(zé)是研究制定學(xué)校招生工作有關(guān)事宜,討論決定學(xué)校招生工作的重要事項(xiàng)。
招生處作為學(xué)校的常設(shè)工作,負(fù)責(zé)學(xué)校招生的日常工作,其主要職責(zé)是:
(一)執(zhí)行、教育部有關(guān)招生法規(guī)、政策以及各省、自治區(qū)、直轄市招生主管*有關(guān)招生政策。執(zhí)行學(xué)校招生章程及學(xué)校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組的決定。
(二)根據(jù)學(xué)校年度招生計(jì)劃,科學(xué)、合理地編制和實(shí)施分省分專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃。
(三)組織開(kāi)展學(xué)校招生宣傳工作,做好招生信息服務(wù)及咨詢(xún)工作。
(四)負(fù)責(zé)招生錄-取工作,協(xié)調(diào)和處理錄-取工作中遇到的各種問(wèn)題。
(五)對(duì)錄-取新生根據(jù)有關(guān)規(guī)定進(jìn)行入學(xué)資格復(fù)查。
云南醫(yī)藥健康職業(yè)護(hù)理系
護(hù)理專(zhuān)業(yè)介紹
人才需求分析
護(hù)理專(zhuān)業(yè)在*的發(fā)展已有近百年的歷史,尤其在近十余年來(lái),護(hù)理專(zhuān)業(yè)在我國(guó)得以迅速發(fā)展。在護(hù)理專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程中,世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的全球化發(fā)展趨勢(shì)也對(duì)我國(guó)護(hù)理專(zhuān)業(yè)人員如何從知識(shí)、態(tài)度、技能方面提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)帶來(lái)了一系列的挑戰(zhàn),對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)人員的角色和技能均提出了更高的要求。
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅速發(fā)展,醫(yī)療體制改革的不斷深入,社會(huì)對(duì)護(hù)理人員的新增需求量也不斷攀升。根據(jù)衛(wèi)生部的統(tǒng)計(jì),截止到2018年底,*注冊(cè)護(hù)士總數(shù)超過(guò)400萬(wàn)人,每千人口護(hù)士數(shù)為3人,但總量依然不足。此外,根據(jù)衛(wèi)生部要求,三級(jí)醫(yī)院在編護(hù)士床護(hù)比應(yīng)為1:0.6,二級(jí)醫(yī)院在編護(hù)士床護(hù)應(yīng)為1:0.4,我國(guó)醫(yī)療的床位與護(hù)士之比與規(guī)定的數(shù)字相差甚遠(yuǎn),未來(lái)各級(jí)醫(yī)院對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才需求仍有很大,護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才需求的缺口已成為醫(yī)療衛(wèi)生人力資源急需解決的問(wèn)題。在未來(lái)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展中,護(hù)理專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景十分廣闊。
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)需求,面向地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的德、智、體、美、勞發(fā)展,基礎(chǔ)理論扎實(shí)、專(zhuān)業(yè)技能突出、綜合素質(zhì)高,具有創(chuàng)新精神和可持續(xù)發(fā)展能力,掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)的基本理論和技能,掌握臨床護(hù)理、護(hù)理管理、護(hù)理科研、護(hù)理教育及預(yù)防保健工作所必需職業(yè)技能的高素質(zhì)技能型人才。
專(zhuān)業(yè)特色
? 護(hù)理專(zhuān)業(yè)特色
探索護(hù)理特色班。開(kāi)辦男護(hù)士特色班,對(duì)男護(hù)士的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革和創(chuàng)新。同時(shí)探索基礎(chǔ)護(hù)理與老年護(hù)理、康復(fù)護(hù)理等專(zhuān)科護(hù)理結(jié)合的適應(yīng)健康*、大健康需求的特色培養(yǎng)體系,護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)與云南省老年病院、昆明市第二人民醫(yī)院、昆明市福利院深度合作,探索大健康視角下的養(yǎng)老護(hù)理新模式。
? 護(hù)理專(zhuān)業(yè)特色之二
積極推行化。護(hù)理專(zhuān)業(yè)與日本、德國(guó)等建有良好的交流合作關(guān)系,選派學(xué)生到境外交流學(xué)習(xí)。我校于2018年11月與日本云南聯(lián)誼協(xié)會(huì)已簽署"旅日僑胞助力扶貧攻堅(jiān)公益行動(dòng)"合作框架協(xié)議,通過(guò)雙方合作,可以拓寬學(xué)生化視野,開(kāi)辟新的就業(yè)渠道。
? 護(hù)理專(zhuān)業(yè)特色之三
課程體系打造"基于工作過(guò)程系統(tǒng)化"的課程改革。從護(hù)理崗位工作過(guò)程分析入手,以崗位能力培養(yǎng)為主線(xiàn),系統(tǒng)化地重構(gòu)或優(yōu)化與人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的課程體系;根據(jù)行業(yè)發(fā)展需要和護(hù)理崗位任務(wù)所需要的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求,選取教學(xué)內(nèi)容?,F(xiàn)已完成9門(mén)專(zhuān)業(yè)主干課的建設(shè),其中《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》獲得*課程聯(lián)盟說(shuō)課二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
? 護(hù)理專(zhuān)業(yè)特色之四
積極探索任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、課堂-實(shí)操練習(xí)與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化的教學(xué)模式。根據(jù)護(hù)理崗位需要,選取教學(xué)內(nèi)容;把典型工作任務(wù)轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)任務(wù),進(jìn)行"教學(xué)做一體化"教學(xué),教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律。通過(guò)教學(xué)醫(yī)院見(jiàn)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的進(jìn)一步強(qiáng)化,使課堂教學(xué)與實(shí)際護(hù)理工作接軌。專(zhuān)業(yè)學(xué)生在"雙師型"教師指導(dǎo)下積極參與學(xué)生入學(xué)體檢中。使學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力和素養(yǎng)遞進(jìn)式提升,達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)要求。
核心課程
人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、健康評(píng)估、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急危重癥護(hù)理、精神科護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)等。