北京幼兒園思維數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)，今天的主題是北京邏輯思維培訓(xùn)班，那么一起來看下基本知識，如何培養(yǎng)成長型思維，趣味活動讓孩子更容易接受，邏輯思維能力怎么培養(yǎng)？，邏輯思維是什么，自我提問練習(xí)提升邏輯思維能力，提升邏輯思維的前提是什么。

1.如何培養(yǎng)成長型思維

成長型的思維我們需要真真實(shí)實(shí)的去贊賞他，每個人都是希望被贊賞的。舉一個例子：當(dāng)孩子考試得了滿分之后你千萬不要急著說你真棒，真聰明之類的話，你要切切的表揚(yáng)到實(shí)質(zhì)里面，需要表揚(yáng)孩子學(xué)習(xí)過程中的努力，夸獎他學(xué)習(xí)找到了好方法，只要去肯定孩子的過程并且結(jié)果，認(rèn)同孩子學(xué)習(xí)的過程會讓他今后在學(xué)習(xí)中愿意不斷的挑戰(zhàn)苦難，即使失敗了也可以繼續(xù)站起來，失敗中也能學(xué)習(xí)。

2.趣味活動讓孩子更容易接受

數(shù)數(shù)有規(guī)律，所有的數(shù)字我們把它排列起來，排列數(shù)序也有規(guī)律。通過培訓(xùn)老師的一步步引導(dǎo)，小朋友們很快發(fā)現(xiàn)，這個教室里的小朋友和旁聽的家長都成了這節(jié)課的教學(xué)道具。一會兒小朋友總?cè)藬?shù)和大人總?cè)藬?shù)比，一會兒小朋友年齡和大人年齡比，一會兒男生人數(shù)和女生人數(shù)比，僅僅通過數(shù)教室聽課的人數(shù)這樣一個實(shí)物教學(xué)方式，孩子就從中悟出了大于號、小于號、等于號的排序規(guī)律。原本抽象的邏輯思維，在培訓(xùn)老師的引導(dǎo)下，孩子們很容易就接受了。

3.邏輯思維能力怎么培養(yǎng)？

邏輯思維能力怎么去培養(yǎng)呢？其實(shí)培養(yǎng)邏輯思維能力的方式方法挺多的，只是在生活中咱們很少注意罷了。要想培養(yǎng)好自己或孩子的邏輯思維能力，首先，可以建議大家看些懸疑或破案的書籍或電影，隨著故事情節(jié)的發(fā)展，可以進(jìn)行一些推理。其次，平時遇事時建議可以先多觀察再做判斷。先觀察再思考*再判斷。第三，平時可以養(yǎng)成隨手記賬的良好習(xí)慣。第四，平時生活中，一定要拿得起放得下，做一個遇事穩(wěn)重果斷的人。在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，實(shí)際長了，自然而然邏輯思維能力就慢慢提高了

北京幼兒園思維數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)

4.邏輯思維是什么

這個問題問得好，邏輯思維是什么，邏輯思維就是指將思維內(nèi)容結(jié)合、組織在一起的方式，思維是以概念、范疇為工具去反映認(rèn)識對象的。這些概念和范疇是以某種框架形式存在于人的大腦之中，就是所說的思維結(jié)構(gòu)。那么這些框架能夠把不同的范疇、概念組織在一起，從而形成一個相對完整的思想，加以理解和掌握，達(dá)到認(rèn)識的目的。因此，思維結(jié)構(gòu)既是人的一種認(rèn)知結(jié)構(gòu)，又是人運(yùn)用范疇、概念去把握客體的能力結(jié)構(gòu)

5.自我提問練習(xí)提升邏輯思維能力

自我提問練習(xí)也是提升自己的邏輯思維能力的方式之一，在日常生活中，咱們無論是看到、聽到或讀到一些關(guān)于重要信息或者讓你有觸動的信息時，都可以通過一些刻意的自我提問來鍛煉自己的思維。比如咱們讀到一個觀點(diǎn)時，就可以這樣問自己：作者為什么會從這個角度切入？作者是如何形成這個結(jié)論？這個結(jié)論有什么缺點(diǎn)？如果我來寫如何可以更好？

6.提升邏輯思維的前提是什么

在咱們的生活中，無論是思考，還是思維，最終都不過是依賴于你的各種基礎(chǔ)知識。如果你沒有底層知識，你的思考大多只能篇浮以表面。我們只有持續(xù)的閱讀、學(xué)習(xí)，積累不同的知識，然后借助如寫作的方式來整理思維，強(qiáng)化理解，讓各種知識融會貫通，這樣才能真正的升級你的思維。最主要是要找到適合你自己的方法就好。

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