佛山toefl報(bào)名培訓(xùn)，學(xué)以致用，關(guān)于佛山托福培訓(xùn)，快！快！快~帶您了解下什么時(shí)小托福，托福閱讀考試技巧，托福的考試時(shí)間，合作優(yōu)勢(shì)，托福獨(dú)立寫作技巧，托福口語這些都是干貨哦！
1.什么時(shí)小托福
小托?？荚囀且豁?xiàng)低風(fēng)險(xiǎn)的測(cè)評(píng)，不涉及任何專業(yè)*知識(shí)，它包括聽力、語言形式和含義、以及閱讀理解三部分，用以衡量在以英語為媒介的教學(xué)環(huán)境中，中學(xué)生在學(xué)術(shù)和社交方面的英語水平。托福又稱*托福，是小托福的俗稱，作為美國(guó)教育考試服務(wù)中心“托?！奔易?成員，于2010年首先在韓國(guó)、巴西、越南三個(gè)*推出，目前引入小托?？荚嚨?已達(dá)30多個(gè)。
2.托福閱讀考試技巧
托福考試期間要有一定的技巧才能在有限的時(shí)間內(nèi)做完該有的題目，那么在托福閱讀考試的時(shí)候就要掌握一些閱讀和解題技巧，比如：當(dāng)我們讀到其中列舉和并列句子時(shí)，就要考慮是不是有細(xì)節(jié)性的問題；文章中的數(shù)字時(shí)間年代也是一大考點(diǎn)；還有一些特殊標(biāo)識(shí)，也要認(rèn)真去對(duì)待，才能在接下來的題目解答上游刃有余。
佛山toefl報(bào)名培訓(xùn)3.托福的考試時(shí)間
托福正常考試的時(shí)間是4個(gè)小時(shí)。在聽力部分會(huì)有4~6個(gè)演講，每個(gè)會(huì)在3~5分鐘，在演講完畢之后會(huì)有6個(gè)問題?？荚嚨臅r(shí)間是60~90分鐘；口語部分當(dāng)中主要包括6項(xiàng)，其中有兩項(xiàng)是非常簡(jiǎn)單的繪畫題目，主要表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還有另外4項(xiàng)是結(jié)合所讀或者所聽的內(nèi)容來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，每一個(gè)學(xué)生會(huì)有30秒準(zhǔn)備的時(shí)間，然后進(jìn)行一分鐘作答，時(shí)間是在20分鐘左右；寫作部分當(dāng)中主要包括兩項(xiàng)，*小是根據(jù)特定觀點(diǎn)，然后展開論述，另外一項(xiàng)需要結(jié)合所讀或者所聽到的展開論述，考試時(shí)間是在50分鐘左右；在閱讀部分有3~5篇學(xué)術(shù)文章。
4.合作優(yōu)勢(shì)
我們不能保證托福一定能得高分，但是我們絕對(duì)可以保證學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力在兩個(gè)月內(nèi)會(huì)獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。將來學(xué)生如能來本校繼續(xù)讀語言而且申請(qǐng)和本校有合作關(guān)系的40多所*，則可以在讀完規(guī)定課程后免去一些考試成績(jī)。因此即便是這次考試成績(jī)不理想，也沒有關(guān)系，這樣一來就免去了也無后顧之憂。
5.托福獨(dú)立寫作技巧
看到題目的時(shí)候不要驚慌。有時(shí)候確實(shí)會(huì)遇到自己完全不感興趣、毫無想法的問題，這個(gè)時(shí)候就選你覺得更好論證的一方來寫，在快速構(gòu)思的時(shí)候，看自己能夠?yàn)槟囊粋€(gè)論點(diǎn)*發(fā)展出完整的分論點(diǎn)，就下筆選擇哪個(gè)。建議文章結(jié)構(gòu)采用開門見山的方式，在開頭點(diǎn)明自己對(duì)題目的觀點(diǎn)，之后全文的發(fā)展都是由這個(gè)起點(diǎn)出發(fā)的，那么考官也希望自己在讀文章的時(shí)候有一個(gè)明確的出發(fā)點(diǎn)，所以在開頭點(diǎn)明立場(chǎng)會(huì)顯得文章結(jié)構(gòu)更為清晰。
6.托?？谡Z
口語對(duì)無論對(duì)誰來說都得認(rèn)真對(duì)付。我身邊挺多朋友差不多裸考在110上下，而差的這點(diǎn)準(zhǔn)備時(shí)間幾乎都放在口語上。即便我們英語系的同學(xué)每天上課都在用英語說英語，托福口語考的東西也與我們平時(shí)適應(yīng)的speaking模式非常不一樣。也就是說，練習(xí)托?？谡Z，需要花費(fèi)大量的時(shí)間來適應(yīng)考試的形式和內(nèi)容，學(xué)會(huì)應(yīng)付考試的技巧。當(dāng)然對(duì)于我來說，平時(shí)英語系的上課內(nèi)容也是很有用的，提升的是應(yīng)對(duì)考試的口語能力。
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