溫州日語(yǔ)培訓(xùn)課程機(jī)構(gòu)，選擇溫州日語(yǔ)培訓(xùn)，思考日語(yǔ)與漢語(yǔ)的文化淵源，日語(yǔ)的漢字詞，日本語(yǔ)能力測(cè)試的含義，日語(yǔ)的N4級(jí)和N5級(jí)，實(shí)用日語(yǔ)鑒定考試。

1.日語(yǔ)與漢語(yǔ)的文化淵源

日本與*有著一帶水之隔，所以日語(yǔ)與漢語(yǔ)的關(guān)系也源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在古代唐朝的時(shí)候，受到漢文化的影響，大量的古代漢語(yǔ)詞匯隨著漢字由*東北的渤海國(guó)和朝鮮等地被傳入日本，因此*人覺(jué)得學(xué)習(xí)日語(yǔ)比學(xué)習(xí)任何一門(mén)外語(yǔ)都要簡(jiǎn)單，其中一種原因就是日文里有漢字讓*人感到熟悉親切。

2.日語(yǔ)的漢字詞

在古代，漢語(yǔ)對(duì)日語(yǔ)的影響很大，在日語(yǔ)中大部分與實(shí)意相關(guān)的的詞都含有漢字，所以使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候即使不懂日語(yǔ)也能從短句中明白大概的意思。之所以不能從現(xiàn)代角度去理解有些日語(yǔ)詞匯是因?yàn)橛绊懭照Z(yǔ)的是古代文言文而不是現(xiàn)代的白話文。其中也有一部分文字是日本人自己創(chuàng)造的，雖然也含有漢字但實(shí)際意思卻相差很多。

溫州日語(yǔ)培訓(xùn)課程機(jī)構(gòu)

3.日本語(yǔ)能力測(cè)試的含義

日本語(yǔ)能力測(cè)試是由日本國(guó)際交流基金會(huì)與日本國(guó)際教育支援協(xié)會(huì)從1984年開(kāi)始實(shí)施的日語(yǔ)水平認(rèn)定考試。2011年報(bào)考人數(shù)高達(dá)約61萬(wàn)人，是世界*規(guī)模的日語(yǔ)考試。日本語(yǔ)能力測(cè)試一共可以分為N1N2N3N4N5這五個(gè)等級(jí)。

4.日語(yǔ)的N4級(jí)和N5級(jí)

日語(yǔ)中的N4級(jí)是N5級(jí)是日本語(yǔ)能力測(cè)試的*兩個(gè)等級(jí)，也是相對(duì)于N1N2N3較為簡(jiǎn)單的級(jí)別。N4級(jí)是基本與原日本語(yǔ)能力測(cè)試的3級(jí)水平相同的，從而言之N5級(jí)也就是與原日本語(yǔ)能力測(cè)試的4級(jí)基本是一樣。日語(yǔ)N4、N5級(jí)考試是對(duì)評(píng)定基本日文的培訓(xùn)效果很有利的一種方法。

5.實(shí)用日語(yǔ)鑒定考試

實(shí)用日語(yǔ)鑒定考試是指能夠鑒定我們學(xué)習(xí)日語(yǔ)在實(shí)際生活中應(yīng)用能力的考試，簡(jiǎn)稱為J·TEST。它是在1991年由東京日本語(yǔ)研究社所屬的日本語(yǔ)鑒定協(xié)會(huì)創(chuàng)辦的，最早是為了外籍人士想進(jìn)入日本公司工作就業(yè)而設(shè)立的一個(gè)考試。由于這個(gè)考試對(duì)于人們?cè)趯?shí)際的應(yīng)用能力具有肯定的鑒定，因此不僅被越來(lái)越多的日本企業(yè)承認(rèn)還演變?yōu)檩^有權(quán)威的就業(yè)日語(yǔ)能力考試。

日語(yǔ)與漢語(yǔ)的文化淵源，日語(yǔ)的漢字詞，日本語(yǔ)能力測(cè)試的含義，日語(yǔ)的N4級(jí)和N5級(jí)，實(shí)用日語(yǔ)鑒定考試，感覺(jué)還是有用途的。溫州日語(yǔ)培訓(xùn)課程機(jī)構(gòu)

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