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記憶思維的演變

很早以前的書籍都是文字性的東西，現(xiàn)在教課說都是知識加圖片。有時候一段文字不容被記住但是圖片缺是很容易被記住的，這是人的大腦機構對圖片和文字不同存儲，學習中也是女生都是喜歡文字方面男士都是喜歡各種興趣不一樣，事物之間還有強的天然邏輯聯(lián)系的，利用這些天然的聯(lián)系從而平衡左右腦的記憶。

睡眠休息法提升記憶力

現(xiàn)實生活中很多的作息時間都不是很規(guī)律，有的睡的太早起的太早，有的睡的太晚起的又太晚，其實這樣的作息時間是不對的，長期以來會導致我們大腦系統(tǒng)衰退記憶力下降的。正確的安排好作息時間會讓我們大腦得到好的休息，有助于我們提高自己大腦功能，增強我們的記憶力。

記憶抽象轉具體形象

人對圖像記憶還是很敏感的，但是在文字方面就記憶很苦惱，現(xiàn)在的學習方式就是把學習內(nèi)容抽象化，把枯燥的文字轉化為圖像來記憶，現(xiàn)在很多記憶方法為了增加學習，也是出現(xiàn)很多快速記憶法，如英語記憶方面都圖像化，把文字轉化為圖像來記憶讓小孩更容易記住，后期的也是不會忘記。其實都是和右腦的記憶法是有很大關系的，把文字和圖片結合。

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少兒記憶力培訓班

記憶力培訓班也是很多的主要是對記憶力的訓練，在不同時期對小孩子不同記憶法，更有助少兒腦部開發(fā)和增加后天的學習優(yōu)勢，怎么培養(yǎng)小孩的注意力和學習能力。還有相關專業(yè)的記憶法，更方便后期的學習中怎么快速記憶，記憶也是現(xiàn)在教學的關鍵，記得住學習成績才會更更好的，增強小孩子記憶力還是很有必要的。助理小孩的起跑線。

3-5歲記憶力課程

3-5歲對于小孩子來說，算是是啟蒙階段，3歲以下對科學上來說屬于健忘階段，基本是沒有記憶能力的，3-5歲主要是針對小孩圖像記憶法，增加小孩對實物的形象記憶力，現(xiàn)在媽媽在小孩1-2歲都買很多畫畫來教小孩，其實都是差不多，但是比較適合在3-5歲需要專業(yè)的化指導，后期的培養(yǎng)和訓練是很重要的，對小孩子注意力也是很有幫助的。

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