成年人學鋼琴的正確指法及注意事項；
鋼琴傳入*已有一百多年，近年來出現(xiàn)了令人吃驚的學習熱潮。一方面，開始學習鋼琴的年齡日趨降低，甚至有出世才六個月的嬰兒，被抱在心切如焚的母親懷中，前來參加“鈴木教學法”鋼琴班的。各種探討兒童學習鋼琴的著作、兒童鋼琴教材層出不窮；而另一方面，從零起點開始學習鋼琴的年齡也在不斷升高，從風華正茂的青年到白發(fā)蒼蒼的老人正在從拜厄、車爾尼等初級教材加入到學習鋼琴的大軍中。作為大齡學習者，盡管有許多旁人無法想象的艱難困苦，他們卻樂在其中、樂此不倦。他們的學習、演奏與活動，無疑對我國大眾音樂水平有重要的促進作用。對于他們的學習，除了有一些“成人教材”之外，很少有人關注。本文從成人學習的特點，識譜和練習應注意的問題這三個方面做了初步的探討，但愿能給眾多苦苦追求鋼琴藝術的成年學習者一些幫助 。
一、成年人學習鋼琴的特點
與兒童相比，成年人無論心智、身體器官等各方面都已發(fā)育成熟，在學習鋼琴時，具有許多與兒童不同的特點，用比較的方法將其歸納如下：
(一)從心智方面看，兒童正處于飛速發(fā)展的成長期，此時學琴，無疑是事半功倍，成年后大有潛力可挖。研究表明2—7歲為人一生中開始學習鋼琴的*時間；成年人雖已錯過了*年齡段，但他們理解、分析能力遠勝于兒童，且自制能力強、注意持續(xù)時間長。勤能補拙，如果能刻苦學習，可以在一定程度上彌補這一缺撼。
(二)從手的條件看，兒童的小手尚未發(fā)育成熟，柔軟、稚嫩，通過學習鋼琴，手會更加柔順、敏感且有力；而成年人的手已經(jīng)基本或完全定型，尤其是控制精細動作的肌肉已趨定型，力量雖大，但柔順度、靈敏度與兒童根本無法相比，要達到比較快的速度，則更為困難。
(三)從學習的主觀能動性看，兒童學習鋼琴往往與家長有關，家長對鋼琴的興趣、讓孩子有一技之長的想法等。雖然許多孩子也特別喜歡鋼琴，但鋼琴學習的枯燥性決定了孩子的興趣不會持續(xù)太久，因此，兒童學習鋼琴的主觀能動性較差。成年人則不然，無論目標有何不同，他們基本上都是興趣使然而為之，具有較高的學習積極性和能動性?？v然有許多的艱難困苦，也是無所畏懼，勇往直前。這是成年人學習鋼琴的一個明顯優(yōu)勢。
(四)從學習的外部條件看，兒童學習鋼琴家庭有很大作用：家長陪課、陪練、陪聽(音樂會)，每天為孩子提供固定練習時間、場所等等?？梢哉f，沒有家庭的積極配合，孩子要想有所成就是非常困難的。成年人就不一定有這樣的外部條件，他們有自己的本職工作要完成，可能有自己的孩子或家庭要照顧等等，有時還得不到別人的支持與理解。這樣的外部條件，自然無法與兒童相比。但就是在這樣的條件下，他們頑強努力，仍刻苦練習
綜前而論，成年人與兒童相比有許多確實存在的困難與不足，但同時也有不少優(yōu)勢。只要有堅持到底的恒心和正確的方法，成年人一定可以達到一個比較高的鋼琴水平。如何揚長避短，以達到事半功倍的效果呢?針對成年人在學習時的一些問題，下面將從識譜和練習兩個方面來討論。
二、識譜
作為鋼琴學習者，遇到的*個問題便是識譜問題，能否正確、迅速而完整地識譜，直接影響著學習的進度。兒童們從一開始學習鋼琴至成才一直都在訓練培養(yǎng)高效的識譜能力，而成年人在初期簡單學習識譜后，往往就一心只顧練習，而忽視了識譜的重要性，以至于學習稍加深入，便暴露出許多的問題。歸納起來，主要會犯以下錯誤：
(一)音高錯誤。如看錯調號、看錯臨時升降記號、看錯音等；(二)節(jié)奏、節(jié)拍、時值的錯誤； (三)表現(xiàn)符號的錯誤，包括連線、跳音、重音、頓音等； (四)表情記號的錯誤，包括力度記號、踏板記號、延長記號等
怎樣才能提高識譜能力、減少錯誤呢?下面介紹幾種
練習方法：
(一)抄譜。巴赫有一個重要的學習習慣便是抄譜。通過抄譜他系統(tǒng)地學習了尼德蘭樂派等多位前輩作曲家的作品，掌握了爐火純青的作曲技法。雖然我們與巴赫的抄寫目的不同，但作用卻同樣重要，通過抄寫，我們對樂譜的觀察會更細致，對樂譜的反應會更敏捷。如果再能發(fā)揮成年人的優(yōu)勢，加上理性的分析，分析作曲家的作曲技法、
曲式、樂句的旋律起伏及和聲的配置等，則效果更佳，一石多鳥。
(二)培養(yǎng)整體識譜的能力。所謂整體識譜是指一眼看過去，就能同時把握整個譜面的能力。有人可能會懷疑這怎么可能呢?但只要我們想一想樂隊指揮一目十行地讀譜，以及那些有著卓越視奏能力的鋼琴家們令人難以致信的視奏時，你就不會有任何懷疑了。關鍵是看如何獲得這種能力。我認為，首先要有堅實的音樂理論基礎和較強的分析能力作為前提，而這恰恰是成年人的優(yōu)勢。經(jīng)過一段時間的強化學習，就會有明顯的提高。其次要訓練眼睛的機能，使眼睛能如看畫一般一眼就能看到整體的譜面。如何訓練呢?在《奇跡的超級速讀法》一書所介紹的速讀法中，能通過訓練眼的機能及腦力鍛煉使普通人達到令人匪夷所思的讀書速度。這種方法同樣適合于讀譜。筆者曾練習其中訓練眼機能的方法，自感獲益非淺?，F(xiàn)將其簡介如下：1．集中注意力訓練。2．視點訓練。3．視點移動訓練。4．擴展眼域訓練。通過訓練后，再將其應用于譜例訓練，效果會令你大吃一驚。
以上一些基本方面需同時進行，要想獲得高人一籌的
識譜，惟有勤練加巧練。
三、練習
練習，大量的、反復的練習，艱苦的、不問斷的練習，貫穿于任何一個鋼琴學習者乃至鋼琴家、鋼琴大師的整個藝術生涯，“曲不離口，拳不離手”方能有所成就。而作為先天不足的成人學習者，正確的、大量的練習就變得尤為重要：要使已趨于定型佃化的手指練得靈敏異常，每個音的觸鍵速度、力度、深淺、方向要控制自如等等。何等的苛刻!而成年人練習時間有限，往往急欲求成，豈知練琴好比登山，絕無直徑一步登天。欲要貪功冒進，只會欲速而不達。而且練習方法不同，導致的結果截然不同。下面我們從成年人的特點出發(fā)介紹幾種練習方法。
(一)慢練。成年人練琴易急躁，多以原速練習而少慢練，由此導致眾多問題，如錯音、漏音、困難片斷無法連貫等等。此乃成年人練琴之*大忌。慢練是克服一切技術障礙之本，它猶如“放大鏡”，放大了樂曲中的一切細節(jié)，使學習者能認真地注意到音樂的每個細微之處，尤其對于樂曲中的困難片斷，無論是何種困難(速度、織體等)
慢練是必經(jīng)之路。成年人若能以極大的耐心以慢而細心的方法練習，定能比較容易達到令人望而生畏的巔峰。
(二)有重點的練習。成年人練琴時另一問題常常是不斷地一遍又一遍地從頭至尾演奏一首樂曲(當然這種練習也必不可少)，這種盲目的、毫無重點的練習方法實在是“事倍功半”。好的練習方法是將樂曲分解后有重點、有目的地練習，將其中的難點，每上聲部、每只手的部分分解開來，每次練習都是有所側重，有所為而有所不為。必須要注意，練習不等于演奏，練習的目的是克服難點，培養(yǎng)正確的彈奏習慣，尋找所需要的聲音與指觸等等，切不可在練習的時候像演奏那樣彈琴。
(三)貼鍵練習。對成年人而言，適度的高抬指練習固 然十分重要，但若片面強調，會造成音質粗糙、漏音、準確性不高、手指滿天飛卻不能使力量集中之類的毛病。且許多初學者誤認為只有高抬指一種觸鍵方法，時時處處要求高抬指更是雪上加霜。手指的高級功夫不在于抬得高、飛得動、跑得快，而是在于每個手指能依靠微小而精確的 動作，把音彈得結實、有力、集中和均勻。通過長時間的 貼鍵練習，可以掌握和強化手指的*關節(jié)的控制能力。 這一練習方法，對成年人盡快獲得集中而圓潤的優(yōu)良音質是非常重要的。
(四)無譜無琴的練習。這是一種學習者凝思默想自己所彈奏的音樂，仿佛眼見其譜，耳聞其響的練習方法，是練琴中十分重要的一個環(huán)節(jié)，同時也是被眾多學習者所忽略的一個環(huán)節(jié)。它之所以重要是因為通過這種冥想才能使學習者所彈奏的音樂真正成其所有，成為他自己心靈的語言。
無淪多高明的練琴方法都不可能使學習者一蹴而就，成年人惟有以極大的耐心、堅強的意志慢練、勤練、細練、數(shù)十年如一日地練，才能勇攀鋼琴藝術的高峰 。。。
