杭州西湖如何激發(fā)孩子的積極性?杭州競思教育認為幫助孩子明確學習、任務(wù)目標,才能激發(fā)他們的完成意識和配合意識!今天就讓我們來看看學員程程上杭州競思注意力訓練后的改變,從中吸取經(jīng)驗吧
學員程程沒上杭州競思教育訓練前,注意力非常不集中,完全坐不住,沒有規(guī)則意識,有多動癥。孩子在禮貌禮節(jié)上的認知概念也有所缺失,打招呼的方式就是亂碰亂摸、亂踢;語言表達方面也存在問題,說話邏輯比較混亂,只能用單字、詞語來表述,很難把一句話完整的表達清楚。
訓練情況
針對孩子的情況,王立莉老師采取先嚴后松的3步策略,訓練初期先建立規(guī)則和獎懲機制,樹立強大、嚴格的老師形象,幫助程程理解并遵守各項規(guī)定。
隨著孩子規(guī)則意識的慢慢改善,王老師把訓練重心調(diào)整為注意力提升,強調(diào)自我控制和約束。在這一階段的訓練過程中孩子必須端正姿勢、沒有小動作,每一次訓練前王老師都會和程程重申這個規(guī)則,建立一種儀式感。而在杭州競思教育訓練后期則著重提升程程的語言表達和人際交往能力,引導孩子進入社交和團隊的訓練。
訓練成果
訓練成果
在王老師7個月來有規(guī)劃、有層次的專業(yè)指導下,程程的各項能力一直在穩(wěn)步提升,也漸漸喜歡上了競思的老師和競思的訓練。
現(xiàn)在孩子對自己的任務(wù)目標是非常明確的,有完成意識和配合意識,做訓練還有在日常的學習生活中也都非常積極主動,課堂狀態(tài)明顯提升,不再像以前那樣會在上課途中自作主張地離開教室,在校園里隨意跑動。
程程在待人接物方面也更文明禮貌了,會主動表達自己的友善和喜歡,會把好玩有趣的事情分享給家人、同學和老師們,甚至主動提出周末來競思訓練,想要和更多的小朋友接觸交流。
對家長的幫助
學員家長剛到杭州競思注意力訓練時情緒非常焦慮,因為孩子之前一直在吃藥看醫(yī)生,所以父母對競思抱著很大的期待,特別希望競思能幫助程程改善問題。
隨著孩子訓練的深入和進步的凸顯,家長對王老師的專業(yè)指導能力和競思的科學訓練方法都贊不絕口。
學員訓練期間,王老師也給了家長很多幫助,每一次通過訓練探索到孩子的問題,王老師都會和家長耐心講解,分析這些行為的成因,并且給予相應的家庭教育方法,引導家長多鼓勵、表揚和陪伴孩子,幫助程程打開心扉,增加自信!
孩子在成長的過程中的種種表現(xiàn),都是有跡可循的,如果我們肯耐心傾聽和觀察,就不難找到原因,再配合科學訓練和專業(yè)指導,就一定能幫助他們改善問題、取得進步!希望杭州競思專注力訓練今天的分享能對大家有所幫助~
