書法,是東方古老文明的象征,作為炎黃之后,青少年朋友更有責任把她繼承和發(fā)揚光大,所以學習和繼承傳統(tǒng)書法應當是青少年義不容辭的歷史使命和責任,學習書法還能啟迪智慧,培養(yǎng)綜合能力,書法學習是個手腦并用的綜合過程,從臨摹中培養(yǎng)觀察能力,從背臨中培養(yǎng)想象能力和記憶能力……整個學習過程,通過聽、看、想、記、說、比、寫等調動感官參與,能很好的培養(yǎng)青少年的綜合能力,啟迪智慧,提升素質,是促進和提高青少年學校教育的有效手段。 

秦漢胡同國學于2002年開始創(chuàng)業(yè),至今逾17個春秋。旨在將*國學基礎的三個部分,即國文丶國藝丶家庭藝術人文通識,藉"聽香讀畫,吃墨看茶"的藝術空間,依托擁有全球化兼容并蓄的開放胸襟,具備傳統(tǒng)文人扎實通識素養(yǎng)與學術能力的國學教師,向現(xiàn)代家庭,向全世界傳播分享*文化精粹,讓藝術照耀生活,讓世界柔軟。 

學習書法的好處:1,開發(fā)孩子的智力; 2,拓展孩子的知識; 3,增加孩子的感知和理解; 4,培養(yǎng)孩子的情緒; 5,為今后的學習生活的基礎; 6,教行為的兒童; 7,以提高孩子們的欣賞藝術。

青少年兒童的書法課,從實際點講就是一門寫字課,孩子們在學校里,老師只講拼音、理解字義,學生能認識,曉得意思就行了,很少有老師給學生講怎樣寫字才好看,怎樣寫文章才漂亮,所以有很多學生在考試時答案正確、作文的文彩好而得分卻并不高,其問題就出在寫字鬼畫,整個卷面亂糟糟的, 這種習慣長大后,應聘求職給人的第 一印象都不好,嚴重影響著孩子的前途與發(fā)展,所以書法教學是青少年兒童素質教育的一個重要組成部分, 書法,即是書寫的方法,是一門抽象的藝術,如何培養(yǎng)和提高少兒學習書法的興趣,養(yǎng)成良好的書寫習慣,是教學成敗的關鍵。