許多考生經(jīng)常抱怨在考聽力的時(shí)候*的問題就是會(huì)走神，以至于跟不上文章節(jié)奏，抓不到關(guān)鍵信息。而雅思聽力考試的錄音材料又只播放一遍，考試時(shí)考生必須一邊閱讀考試說明和問題，一邊聽錄音材料，同時(shí)還要記下重要的信息，寫出答案?？忌坏┳呱瘢鹊交剡^神來的時(shí)候，繼續(xù)認(rèn)真聽下去的信心就容易遭受打擊而放棄做題。本文將重點(diǎn)介紹一下雅思聽力語(yǔ)篇的銜接手段，希望能對(duì)克制考生在考試中走神有一定幫助，能使考生跟緊文章的節(jié)奏，抓住答案。

一．聽力語(yǔ)篇的銜接手段分類。

從目前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，聽力語(yǔ)篇的重要連接手段主要有指代銜接，詞匯銜接，邏輯信號(hào)詞銜接和語(yǔ)音銜接。指代銜接指用代詞等語(yǔ)法手段來表示上下文的指代和關(guān)聯(lián)的關(guān)系。詞匯銜接主要是指詞匯的同義轉(zhuǎn)換，比如詞匯的重復(fù)，同義，反義，上下義詞，互補(bǔ)以及整體和部分等關(guān)系，這個(gè)是考察的一大重點(diǎn)。邏輯信號(hào)詞表示語(yǔ)篇各種邏輯意義和連句手段。語(yǔ)音銜接指通過說話人的重音，聲調(diào)的變化和語(yǔ)調(diào)的核心等方式來連接語(yǔ)篇。

二．指代銜接。

指代銜接中包含了人稱指代和事物指代。

比如劍5中Test4中的Section4的37題和39題之間的關(guān)系。37題：training in specialized computer programs______.這里匹配的是選項(xiàng)中的B選項(xiàng)也就是library staff.  而39題checking the draft of the dissertation_____.這里匹配的選項(xiàng)還是B選項(xiàng)。39題中的聽力錄音原文是When you’ve got something together the trainer here will look through the draft version for you to see if it’s ok.. 這里的the trainer指代的就是37題選出來的library staff所以這兩題選的是同一個(gè)答案。這個(gè)就是可以根據(jù)人稱的指代做出答案。

三．詞匯銜接。

詞匯的銜接中包括了重復(fù)性詞匯和同現(xiàn)性詞匯。

重復(fù)性詞匯主要是原詞，同義詞，近義詞的復(fù)現(xiàn)。抓住語(yǔ)篇中心的復(fù)現(xiàn)關(guān)系，就能順暢地抓住該語(yǔ)篇敘述的主題，也是在做短選項(xiàng)選擇題時(shí)的關(guān)鍵。

比如You’d be expected to write an essay each month……and also you need to hand in a short report every four weeks. 而題目問的是What two types of coursework are required each month on the part-time course? 這里如果考生掌握了every four weeks就是each month 的復(fù)現(xiàn)詞也是它的同義轉(zhuǎn)換詞那么這道題就很容易選出an essay和 a short report這兩個(gè)選項(xiàng)。

四．邏輯信號(hào)詞銜接。

邏輯信號(hào)詞可分為列舉關(guān)系，轉(zhuǎn)折關(guān)系，順序關(guān)系，解釋關(guān)系，歸納關(guān)系和因果關(guān)系等。這6大類信號(hào)詞可以作為預(yù)示的作用，考生如果能對(duì)他們做出反應(yīng)那就能抓住說話人的思路了。

比如聽力錄音原文是Most people tend to book twenty-four hours in advance……h(huán)owever, the earliest you book a computer is forty-eight hours before you need it. 題目是Computer can be booked up to ___hours in advance.如果考生注意到however這個(gè)轉(zhuǎn)折信號(hào)詞，那應(yīng)該可以知道*個(gè)數(shù)字24小時(shí)是個(gè)陷阱，而答案應(yīng)該是48小時(shí)。

五．語(yǔ)音信息銜接。

在聽力語(yǔ)篇中，說話人會(huì)通過句子重音，邏輯重音，語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣等語(yǔ)音特征的變化來傳遞信息。比如在對(duì)話中，如果某部分是說話人特別重讀和強(qiáng)調(diào)的，而這部分也是雅思聽力的設(shè)題重點(diǎn)，而如果在對(duì)話中，說話者語(yǔ)氣是升調(diào)的，那么該地方就很有可能是雅思聽力設(shè)題的陷阱。對(duì)此，建議考生應(yīng)通過大量的練習(xí)來揣摩和適應(yīng)英語(yǔ)語(yǔ)音的特點(diǎn)和規(guī)律，以準(zhǔn)確獲取答題的關(guān)鍵信息。

考生如果想要在預(yù)讀問題和聽錄音時(shí)處于主動(dòng)，也就是說能充分地預(yù)測(cè)重要的信息和跟上聽力錄音原文的節(jié)奏，就需要掌握相關(guān)的方法和手段，否則在緊張的聽力考場(chǎng)上就會(huì)經(jīng)常因?yàn)樽呱穸┞牬鸢?。而希望這里所談的聽力語(yǔ)篇的幾個(gè)銜接手段能幫助考生跟緊聽力語(yǔ)篇的節(jié)奏而抓住重要的信息