感覺統(tǒng)合指導師是一位非常重要的職業(yè)，他們的工作是幫助人們處理各種情感問題，幫助他們更好地理解自己和他人，自我認知和情感智商。統(tǒng)合指導師的工作是幫助人們了解自己的情感狀態(tài)，包括情緒、思維和行為等方面。通過與指導師的交流，人們可以更好地了解自己的情感狀態(tài)，找到自己的優(yōu)勢和不足之處，從而更好地應對各種情況。
 想要成為感覺統(tǒng)合指導師，需要具備以下條件：
有良好的教育背景，例如心理學、教育學、運動科學等專業(yè)。
具備相關培訓和認證，例如美國感覺統(tǒng)合指導師協(xié)會 (ASGI) 提供的認證課程。
具備一定的工作，尤其是在感覺統(tǒng)合領域有相關和技能。

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感覺統(tǒng)合指導師主要從事感覺統(tǒng)合工作，可以在以下領域中尋找就業(yè)機會：
1. 醫(yī)院和診所：感覺統(tǒng)合師可以在醫(yī)院和診所中工作，為患者提供感覺統(tǒng)合，包括兒童神經發(fā)育、、多動癥等問題的。
2. 中心：感覺統(tǒng)合師可以在中心中工作，為患者提供服務和支持，幫助他們恢的生活和工作能力。
3. 幼兒教育機構：感覺統(tǒng)合師可以在幼兒教育機構中工作，與和家長合作，幫助幼兒發(fā)展好的感覺統(tǒng)合能力，學習和社交技能。
4. 社區(qū)健康機構：感覺統(tǒng)合師可以在社區(qū)健康機構中工作，為老年人、殘疾人和其他需要和支持的人提供服務。
5. 私人執(zhí)業(yè)：感覺統(tǒng)合師也可以選擇開展私人執(zhí)業(yè)工作，接受個人和家庭的需求，進行感覺統(tǒng)合和評估。

3-6歲3歲之后，孩子的大腦對的控制能力更強，家長要讓孩子多運動來的協(xié)調性和靈活性。比如，練習單腳跳、用頭去頂空中小球等。而在精細方面，3-6歲的孩子雙手協(xié)調性也有了較大的發(fā)展，已經具備了基本的動手能力，可以有意識地通過一些訓練精細的，比如穿珠、夾豆、涂色、描線、拼圖、剪紙等，更好地孩子手的功能，為入*之后握筆寫字奠定基礎。