portant;">湖北封閉青少年素質(zhì)教育學(xué)校-叛逆厭學(xué)矯正學(xué)校招生簡(jiǎn)章:1、紐特教育 2、護(hù)航教育 3、樹(shù)同學(xué)校 4、博智特訓(xùn)學(xué)校、5耕力教育、6春華特訓(xùn)學(xué)校、7啟德特訓(xùn)學(xué)校、8華泓教育、9春暉教育、10、正苗啟德。

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紐特教育學(xué)校所針對(duì)12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過(guò)度玩樂(lè)、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現(xiàn)象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)的全日制專門學(xué)校。

針對(duì)孩子上*后學(xué)習(xí)不自覺(jué)的問(wèn)題,家長(zhǎng)可以采取以下措施:

首先,與孩子共同制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)規(guī)劃表,明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和休息時(shí)間,甚至包括娛樂(lè)時(shí)段。這份規(guī)劃表應(yīng)是雙方共同商定的結(jié)果,以確保其可行性和孩子的參與度。將規(guī)劃表貼在顯眼位置,家長(zhǎng)需每日監(jiān)督孩子執(zhí)行,幫助孩子逐步建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣的形成需要時(shí)間,通常21天以上能初步建立,而100天后則更為穩(wěn)定。

其次,定期與孩子回顧規(guī)劃表,如每周或每月一次,對(duì)不合理之處進(jìn)行調(diào)整。這不僅能保持規(guī)劃的靈活性,還能讓孩子感受到參與決策的權(quán)力,從而增強(qiáng)執(zhí)行的積極性。

再者,當(dāng)孩子達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)或獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)如約給予獎(jiǎng)勵(lì),這不僅能激勵(lì)孩子繼續(xù)努力,還能增強(qiáng)親子間的信任。

同時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)努力營(yíng)造寬松、和諧、積極的家庭氛圍,以及建立和諧的親子關(guān)系。高效的陪伴和正確的引導(dǎo)能激發(fā)孩子的主動(dòng)性、上進(jìn)心和自覺(jué)性。家長(zhǎng)應(yīng)避免訓(xùn)斥、指責(zé)、嘮叨和抱怨,轉(zhuǎn)而采用鼓勵(lì)和支持的方式與孩子溝通。

至于孩子學(xué)習(xí)不自覺(jué)的原因,可能包括學(xué)習(xí)方法不當(dāng)導(dǎo)致興趣低下、父母溺愛(ài)導(dǎo)致依賴心理以及孩子過(guò)于貪玩等。針對(duì)這些問(wèn)題,家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力,以及為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,結(jié)交愛(ài)學(xué)習(xí)的朋友。

綜上所述,家長(zhǎng)在孩子上*后應(yīng)關(guān)注其學(xué)習(xí)態(tài)度,通過(guò)共同制定規(guī)劃、定期調(diào)整、如約獎(jiǎng)勵(lì)、營(yíng)造家庭氛圍、建立和諧親子關(guān)系以及避免負(fù)面溝通方式等方法,幫助孩子建立起學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和自律性。只要學(xué)習(xí)態(tài)度端正,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)得到提升。