叛逆特訓(xùn)學(xué)校,通過(guò)軍事化管理,培養(yǎng)孩子的紀(jì)律觀念,執(zhí)行力,責(zé)任心,還孩子一片藍(lán)天,還家庭一個(gè)希望,那么"廊坊市青少年叛逆學(xué)校戒/網(wǎng)癮學(xué)校/問(wèn)題孩子學(xué)校哪家好"有哪些呢?下面一起來(lái)看一下:

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1、湘學(xué)教育封閉教育學(xué)校(經(jīng)驗(yàn)豐富)

2、杰龍少年封閉教育學(xué)校(學(xué)員比較認(rèn)可)

3、啟德叛逆學(xué)校(心理輔導(dǎo)專(zhuān)業(yè))

4、護(hù)航教育叛逆糾正基地(反饋好)

5、勵(lì)心智特訓(xùn)學(xué)校

以上排名不分先后,杰龍少年封閉教育學(xué)校建議:家長(zhǎng)在選擇學(xué)校時(shí),一定要選擇規(guī)模較大的學(xué)校,孩子們?cè)趯W(xué)校從早到晚應(yīng)該由相關(guān)老師陪同,每個(gè)宿舍都有一名監(jiān)護(hù)老師,這些是叛逆學(xué)校的基本要求。

【杰龍教育】在那個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ｒ?guī)里,監(jiān)察者為主導(dǎo)。他們定期會(huì)使用麥克風(fēng)、視頻攝像機(jī)等監(jiān)看方式,對(duì)學(xué)生日常行為的每個(gè)小細(xì)節(jié)進(jìn)行盯緊。學(xué)校嚴(yán)密管理,每個(gè)犯規(guī)者有可能得到公共的懲罰,而學(xué)生之間激烈的斗爭(zhēng)和競(jìng)爭(zhēng)也不可避免。

叛逆管教學(xué)校

孩子厭學(xué)、叛逆有輕重之分,輕的孩子厭學(xué)叛逆是現(xiàn)代青少年正常的反應(yīng),不可避免,只要引導(dǎo)得當(dāng),很快在學(xué)習(xí)上能恢復(fù)正常。重的孩子厭學(xué)叛逆則能影響到孩子的健康發(fā)展,必須引起家長(zhǎng)的高度重視,要解決"孩子厭學(xué)叛逆"這個(gè)問(wèn)題,必須有合理的分析,從根本上,需要科學(xué)的處理。

很多時(shí)候,孩子并不清楚學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)什么,學(xué)習(xí)到底有什么意義,現(xiàn)行教育體制對(duì)成績(jī)的強(qiáng)調(diào)幾乎是他們對(duì)學(xué)習(xí)的*印象。這樣,成績(jī)不好的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡也就非常自然了。此外,很多孩子非?？释麑W(xué)好,但卻缺乏正確的方法,久而久之他們的自我效能感會(huì)大幅下降,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生習(xí)得性無(wú)助等問(wèn)題,因此就開(kāi)始逃避學(xué)習(xí)。

有的孩子雖然學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,但從內(nèi)心里對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣,不喜歡,只不過(guò)在家長(zhǎng)和教師的高壓政策下,慣性的學(xué)著罷了。*結(jié)業(yè)和高中階段的孩子適逢青春期,正本心情就不穩(wěn)定,孩子們的學(xué)習(xí)和生計(jì)壓力又大,現(xiàn)已不堪重負(fù),這時(shí)候的*終一根稻草就可能是孩子的郁悶、焦慮問(wèn)題。

家長(zhǎng)們需要緊記孩子思維及其敏感,尤其是青春期的孩子。與孩子進(jìn)去溝通是為了去了解孩子真實(shí)想要什么,在聽(tīng)到孩子真實(shí)的想法時(shí),咱們也需要妥協(xié),和孩子進(jìn)行商議。要信任孩子也是有對(duì)的時(shí)候,不能因?yàn)樗€是孩子就認(rèn)為孩子什么都不懂。切記一點(diǎn)便是,把自己和孩子放在相等的位置,那樣孩子才會(huì)放下心中的顧忌來(lái)和你溝通成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友,也會(huì)聽(tīng)取你給的定見(jiàn)與建議。

父母教育叛逆孩子的常見(jiàn)誤區(qū)

正處于叛逆期的孩子,由以前的乖孩子變成了"小毛驢"了。孩子在青春期里情緒會(huì)有反復(fù)無(wú)常的波動(dòng),甚至是直接地與父母發(fā)生劇烈地矛盾沖突,這讓很多的家長(zhǎng)們無(wú)可奈何,束手無(wú)策?？墒窍胍幌肽膫€(gè)人愿意自找不開(kāi)心自尋煩惱呢?孩子一定是有原因的。青春期的孩子的內(nèi)心世界充滿了力量,好的引導(dǎo),這股力量將會(huì)建設(shè)性發(fā)揮,如若處理不當(dāng),這些力量,將會(huì)成為隨時(shí)可以爆發(fā)的火山,整個(gè)家庭,甚至是學(xué)校都會(huì)被涉及。那么我們父母教育叛逆孩子的常見(jiàn)誤區(qū)有哪些呢?

誤區(qū)一:家長(zhǎng)們以長(zhǎng)輩式教育孩子。

父母?jìng)內(nèi)绻?dú)斷專(zhuān)橫,不尊重孩子,管教孩子時(shí)往往是禁止這樣不能那樣;還有的父母望子成龍心切,要孩子這樣,如果孩子不喜歡、不想學(xué),父母?jìng)兙蜁?huì)擺出自己一副威嚴(yán)的氣勢(shì),這種不切實(shí)際的愿望使得孩子產(chǎn)生情緒上的對(duì)立,這就出先了孩子厭學(xué)、叛逆、逃學(xué),或者是不學(xué)也不好好學(xué)的事情,這令我們父母感到很頭疼。雖然孩子年齡還小,但是孩子卻有他們自己的*的思維能力,我們做父母的不能只顧著自己的感受而忽視了孩子的體會(huì),把他們永遠(yuǎn)當(dāng)成不懂事的孩子,把自己的意愿強(qiáng)加給孩子,造成孩子產(chǎn)生逆反心理。

誤區(qū)二:對(duì)孩子失去耐心,不管不顧。

有的父母在面對(duì)叛逆孩子時(shí),教育幾次孩子完全不聽(tīng)后,父母?jìng)儽銜?huì)失去信心和耐心,會(huì)覺(jué)得這種孩子實(shí)在是難以管教,便開(kāi)始對(duì)孩子不管不顧,放任孩子自己胡鬧。從此,父母?jìng)円膊粫?huì)主動(dòng)去問(wèn)過(guò)孩子的言行與想法了。久而久之,孩子的行為就會(huì)越來(lái)越出格,待家長(zhǎng)們后悔時(shí),才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)犯了大錯(cuò)。

誤區(qū)三:家長(zhǎng)的冷漠式教育。

好奇心和求知欲很強(qiáng)的孩子,會(huì)什么問(wèn)題都要問(wèn)個(gè)明白探個(gè)究竟,有時(shí)候煤氣的開(kāi)關(guān)也是孩子們探究的對(duì)象,但孩子不知道其危險(xiǎn)性,如果此時(shí)的父母僅是簡(jiǎn)單、粗暴地說(shuō)不許去弄,而不是跟孩子耐心地講清楚為什么不能去做的原因、危險(xiǎn)性,有時(shí)候會(huì)引起孩子的不滿,"媽媽不許我這樣做我就要越要這樣做"的叛逆心理。有的父母?jìng)兠τ?工作"打牌,孩子做什么父母都不去管孩子,時(shí)間久了,孩子就會(huì)覺(jué)得父母根本就沒(méi)有重視自己,孩子缺少關(guān)愛(ài),因此產(chǎn)生對(duì)父母的抵觸情緒,故意和父母對(duì)著干,以此來(lái)引起我們父母的關(guān)注,這也是孩子一種叛逆逆反的原因。所以,父母?jìng)儗?duì)孩子的青春期叛逆教育千萬(wàn)不能走進(jìn)"冷模式教育"的誤區(qū)。