湖北封閉青少年素質(zhì)教育學(xué)校-叛逆厭學(xué)矯正學(xué)校招生簡(jiǎn)章:1、紐特教育 2、護(hù)航教育 3、樹(shù)同學(xué)校 4、博智特訓(xùn)學(xué)校、5耕力教育、6春華特訓(xùn)學(xué)校、7啟德特訓(xùn)學(xué)校、8華泓教育、9春暉教育、10、正苗啟德。

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紐特教育學(xué)校所針對(duì)12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過(guò)度玩樂(lè)、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現(xiàn)象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)的全日制專(zhuān)門(mén)學(xué)校。

隨著科技與網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展,手機(jī)已成為家庭生活中不可或缺的一部分。不僅成年人熱衷于使用手機(jī),就連孩子們也對(duì)此充滿了濃厚的興趣,尤其是*生,他們可能會(huì)過(guò)度沉迷于游戲之中。那么,面對(duì)*生玩游戲上癮的問(wèn)題,我們應(yīng)如何應(yīng)對(duì)呢?

首先,家長(zhǎng)應(yīng)樹(shù)立榜樣。如果父母經(jīng)常在家中沉迷于手機(jī)的各種功能,如打電話、發(fā)短信、玩微信,或者打游戲、看電影,那么孩子很可能也會(huì)對(duì)手機(jī)產(chǎn)生濃厚興趣,并希望從中獲得滿足感。因此,建議那些總是低頭玩手機(jī)的家長(zhǎng)們,務(wù)必注意在孩子面前減少手機(jī)使用,避免過(guò)度沉迷。

其次,家長(zhǎng)應(yīng)多陪伴孩子。孩子放學(xué)后,家長(zhǎng)應(yīng)放下手頭的事務(wù),多陪伴他們。孩子需要的快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單,就是能與父母一起做些有意義的事情。如果家長(zhǎng)為了工作而忽略了孩子的陪伴,那么即使掙再多的錢(qián),孩子也可能無(wú)法感受到應(yīng)有的快樂(lè)。因此,只要有時(shí)間,家長(zhǎng)就應(yīng)努力多陪伴孩子,哪怕每天只有短短的半個(gè)小時(shí),只要陪伴質(zhì)量高,與孩子保持信任,孩子自然會(huì)聽(tīng)從家長(zhǎng)的建議。

再者,家長(zhǎng)應(yīng)多進(jìn)行正面引導(dǎo)。通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)孩子進(jìn)行手機(jī)使用的正面引導(dǎo)教育是戒除孩子手機(jī)癮的重要途徑。網(wǎng)絡(luò)具有雙面性,既有對(duì)學(xué)習(xí)生活的積極影響,也可能帶來(lái)負(fù)面影響,導(dǎo)致孩子放松學(xué)習(xí),養(yǎng)成不良習(xí)慣。因此,家長(zhǎng)應(yīng)從正面引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī),讓他們將手機(jī)視為查資料、通訊的工具,而非游戲機(jī)。

那么,孩子為何會(huì)沉迷于手機(jī)呢?原因可能包括以下幾點(diǎn):

一是父母陪伴不足。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,父母的陪伴至關(guān)重要。然而,由于種種原因,有些父母可能無(wú)法時(shí)刻陪伴在孩子身邊,將孩子交給老人或其他親戚照顧,并為了方便聯(lián)系而給孩子購(gòu)買(mǎi)手機(jī)。甚至有的父母因忙于工作,為了讓孩子不打擾自己,便讓孩子玩手機(jī)。這樣一來(lái),孩子因缺乏父母的陪伴,只會(huì)在虛擬網(wǎng)絡(luò)世界中尋找精神寄托,難以抗拒網(wǎng)絡(luò)誘惑,*終沉迷于手機(jī)的虛擬世界。

二是父母未能以身作則?，F(xiàn)在的年輕父母往往也貪玩,在照顧孩子時(shí)只是陪在身邊,但注意力卻全在手機(jī)上。雖然孩子年紀(jì)小,但學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),如果父母總是在孩子面前玩手機(jī),孩子也會(huì)模仿父母的行為,在今后的生活中也會(huì)過(guò)度依賴(lài)手機(jī)。

三是學(xué)習(xí)壓力過(guò)大且家長(zhǎng)未給予關(guān)注。現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力不小,而很多家長(zhǎng)仍然只關(guān)心孩子的成績(jī)。如果在學(xué)習(xí)中找不到成就感,而手機(jī)的虛擬世界又能帶來(lái)輕松感,孩子自然容易沉迷其中。因此,家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子找到其他興趣或成就感來(lái)源,如提升成績(jī)、結(jié)交更多朋友、培養(yǎng)興趣愛(ài)好等,從而幫助他們更快地從虛擬世界中走出來(lái)。