portant;">湖北封閉青少年素質(zhì)教育學(xué)校-叛逆厭學(xué)矯正學(xué)校招生簡(jiǎn)章:1、紐特教育 2、護(hù)航教育 3、樹(shù)同學(xué)校 4、博智特訓(xùn)學(xué)校、5耕力教育、6春華特訓(xùn)學(xué)校、7啟德特訓(xùn)學(xué)校、8華泓教育、9春暉教育、10、正苗啟德。

紐特教育咨詢(xún):18162432791 張老師

紐特教育學(xué)校所針對(duì)12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過(guò)度玩樂(lè)、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現(xiàn)象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)的全日制專(zhuān)門(mén)學(xué)校。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技的飛速發(fā)展,孩子們的生活條件日益豐富,影響他們學(xué)習(xí)的因素也隨之增多。因此,許多孩子在剛進(jìn)入*階段時(shí),便產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,每天對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)抗拒,這讓家長(zhǎng)們倍感頭疼。那么,面對(duì)*孩子不讀書(shū)的情況,我們?cè)撛趺崔k呢?

針對(duì)*孩子不讀書(shū)的問(wèn)題,我們可以采取以下措施:

一、積極溝通,了解孩子內(nèi)心

每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度都是獨(dú)特的,沒(méi)有誰(shuí)天生就喜歡或討厭學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子表現(xiàn)出厭學(xué)情緒時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)與孩子溝通,深入了解他們的內(nèi)心世界。通過(guò)溝通,我們可以了解孩子對(duì)學(xué)習(xí)的看法、遇到的困難以及他們的興趣愛(ài)好等。同時(shí),家長(zhǎng)可以嘗試引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在溝通過(guò)程中,家長(zhǎng)還應(yīng)采取剛?cè)岵?jì)的方法,既要有耐心和關(guān)愛(ài),也要適時(shí)地給予孩子一定的壓力和動(dòng)力。

二、耐心詢(xún)問(wèn),找出厭學(xué)原因

當(dāng)孩子表示不想上學(xué)時(shí),家長(zhǎng)的*反應(yīng)可能是生氣或責(zé)備。然而,高情商的家長(zhǎng)會(huì)意識(shí)到,孩子說(shuō)出這樣的話(huà)可能并非一時(shí)沖動(dòng)。因此,家長(zhǎng)應(yīng)耐心詢(xún)問(wèn)孩子不想上學(xué)的原因,了解他們的真實(shí)想法。只有知道了原因,我們才能"對(duì)癥下藥",更*地解決孩子的問(wèn)題。

三、引導(dǎo)孩子思考未來(lái)

有的孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味,每天上學(xué)放學(xué)的日子也讓他們感到厭倦。當(dāng)孩子表示不想上學(xué)時(shí),家長(zhǎng)可以詢(xún)問(wèn)他們?nèi)绻簧蠈W(xué),將來(lái)想做什么。如果孩子能夠清晰地表達(dá)自己的興趣和愿望,那么他們可能是因?yàn)閭€(gè)人的興趣愛(ài)好得不到發(fā)展而不想上學(xué)。這時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子平衡好上學(xué)與發(fā)展興趣愛(ài)好的時(shí)間,讓孩子既能追求自己的興趣,又能完成學(xué)業(yè)。

四、讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成就感

一個(gè)總是失敗的孩子很難體驗(yàn)到成功的快樂(lè),從而失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此,家長(zhǎng)可以讓孩子處理一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)問(wèn)題,如找?guī)椎篮⒆涌隙茏龀鰜?lái)的題目讓他們做。當(dāng)孩子成功解答這些問(wèn)題時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)給予他們贊美和適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),讓孩子感受到成功的喜悅。接下來(lái),家長(zhǎng)可以逐漸增加問(wèn)題的難度,讓孩子在挑戰(zhàn)中不斷成長(zhǎng)。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,家長(zhǎng)需要有足夠的耐心和信心。

綜上所述,面對(duì)*孩子不讀書(shū)的問(wèn)題,家長(zhǎng)應(yīng)多溝通、多了解孩子的內(nèi)心,找出他們厭學(xué)的真正原因。只有找到問(wèn)題的根源,我們才能更好地對(duì)癥下藥,幫助孩子克服厭學(xué)情緒,重新找回學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和動(dòng)力。