四川封閉青少年素質(zhì)教育學(xué)校-叛逆厭學(xué)矯正學(xué)校招生簡(jiǎn)章:1、紐特教育 2、護(hù)航教育 3、樹(shù)同學(xué)校 4、博智特訓(xùn)學(xué)校、5耕力教育、6春華特訓(xùn)學(xué)校、7啟德特訓(xùn)學(xué)校、8華泓教育、9春暉教育、10、正苗啟德。

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紐特教育學(xué)校所針對(duì)12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過(guò)度玩樂(lè)、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現(xiàn)象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)的全日制專(zhuān)門(mén)學(xué)校。

七年級(jí)的男孩,大致處于七八歲的成長(zhǎng)階段,這一時(shí)期是孩子生命中三個(gè)青春叛逆期之一。在這個(gè)年齡段,男孩們往往會(huì)本能地通過(guò)說(shuō)"不"來(lái)彰顯自己的成長(zhǎng),尤其是男孩子,更是以此作為自我成長(zhǎng)的證明。他們可能會(huì)無(wú)所謂地拒絕一些要求,但這卻讓家長(zhǎng)們倍感頭疼,每天為孩子的不聽(tīng)話(huà)、不學(xué)習(xí)、不寫(xiě)作業(yè)而煩惱。那么,對(duì)于七年級(jí)的男孩,家長(zhǎng)應(yīng)該如何管教呢?

首先,尊重孩子,進(jìn)行理性溝通至關(guān)重要。家長(zhǎng)應(yīng)減少那些可聽(tīng)可不聽(tīng)的選擇性建議,而是讓孩子自己做主。例如,出門(mén)穿什么、是先寫(xiě)作業(yè)還是先玩,只要孩子覺(jué)得溫度適宜且能保證作業(yè)質(zhì)量,這些過(guò)程完全可以交由孩子自己決定。

其次,換位思考,用行動(dòng)去引導(dǎo)孩子。對(duì)于那些必須傳達(dá)的信息,家長(zhǎng)不妨閉上嘴,用行動(dòng)示范、用任務(wù)吸引、用鼓勵(lì)激發(fā)孩子。比如,希望孩子看書(shū),就拿起書(shū)來(lái)與孩子分享你的閱讀體驗(yàn);希望孩子做家務(wù),就邀請(qǐng)他成為你的助手;希望孩子努力學(xué)習(xí),就多發(fā)現(xiàn)并贊賞他學(xué)習(xí)中的進(jìn)步,讓他知道你相信他能做得更好。此外,針對(duì)七年級(jí)男孩可能對(duì)玩樂(lè)高堆積木等活動(dòng)的興趣,家長(zhǎng)可以陪伴孩子一起玩,這不僅能增進(jìn)親子關(guān)系,還能訓(xùn)練孩子的注意力。

再者,把握孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,適當(dāng)運(yùn)用"反話(huà)"來(lái)激勵(lì)孩子。對(duì)于小點(diǎn)的孩子,可以故意說(shuō):"我打賭你得20秒才能拿到牙刷,我肯定能贏(yíng)。"而對(duì)于七年級(jí)的男孩,可以說(shuō):"我猜你對(duì)某某東西不會(huì)感興趣,所以我決定自己去。"但這種方法只能作為促進(jìn)孩子的調(diào)劑品,不能頻繁使用,也不能強(qiáng)求,不合適時(shí)要及時(shí)停止。

總之,我認(rèn)為,如果七年級(jí)的男孩堅(jiān)持自己的想法但并不會(huì)造成嚴(yán)重后果,那么家長(zhǎng)可以不必過(guò)多干涉。但如果孩子的行為涉及到原則性問(wèn)題,那么就需要進(jìn)行管教。而管教的首要步驟是溝通,只有相互理解,才能進(jìn)一步深入教育。