今年重慶市保育員證報(bào)名入口, 保育員在幼兒的發(fā)展中扮演著照顧者、教育者等多種角色,對(duì)幼兒的身心健康、行為習(xí)慣以及個(gè)性、情感等各方面均產(chǎn)生著深刻的影響,然而,隨著社會(huì)對(duì)學(xué)前教育程度以及對(duì)保育員專(zhuān)業(yè)化素養(yǎng)關(guān)注的,保育員的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀似乎并不樂(lè)觀,保育員普遍存在素質(zhì)水平不高,專(zhuān)業(yè)科學(xué)知識(shí)。 為了切實(shí)加大對(duì)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的鼓勵(lì)和扶持力度,教職員工的師資隊(duì)伍,學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃工作會(huì)議, 公布幼兒園保育員教學(xué)方案;未評(píng)等級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)幼兒園保育員要求持證上崗。

保育人員是保育工作的主體,是幼兒園保教隊(duì)伍中的一個(gè)主力軍,保育員的素質(zhì)直接影響保育工作的,直接影響幼兒的身心發(fā)展。保育員生活在孩子們中間,一個(gè)會(huì)心的微笑,一個(gè)簡(jiǎn)單的都給孩子們強(qiáng)大無(wú)形的力量。保育員的一言一行,是孩子們學(xué)習(xí)的楷模,因此,加強(qiáng)保育員隊(duì)伍學(xué)習(xí)是保育員素質(zhì)的前提。我們通過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、考核,持證上崗。有定期、有計(jì)劃的為我們進(jìn)行知識(shí)講座,讓我們了解幼兒的和心理特點(diǎn),了解幼兒教育的規(guī)律,一些衛(wèi)生的知識(shí)……從一系列的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我們的文化和專(zhuān)業(yè)水平了不斷的。

保育員的工作主要側(cè)重在保育方面,通常被理解為照顧孩子的飲食起居。 其實(shí),保育員的工作范疇不僅僅是"看孩子"; 在實(shí)際操作的中還包含了很多科學(xué)養(yǎng)育的知識(shí)。 保育員崗位的重要性 ? 保育員是一個(gè)與幼兒有著同等重要地位的職業(yè)。 《幼兒園工作規(guī)程》第-章第二條中明確指出,幼兒園的任務(wù)是:"實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則,對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面(全)面發(fā)展的教育,促進(jìn)其身心發(fā)展。" 我國(guó)明確表示:把保育工作提到與教育并重的地位上;現(xiàn)在還值不值得考保育員證有什么用。

保育員培訓(xùn)對(duì)象 在幼兒園、親子園、托兒所、各地婦聯(lián)、計(jì)生委、婦幼(保)健院、育嬰家政等機(jī)構(gòu)中從事或從事嬰幼兒照料、護(hù)理和教育的人員。 學(xué)前、幼教、護(hù)理、等專(zhuān)業(yè)的大中專(zhuān)院校應(yīng)屆學(xué)生。希望嬰(幼)兒科學(xué)照料、護(hù)理和教育知識(shí)、技能的(準(zhǔn))父母、(準(zhǔn))祖父母等人員。

【保育員任職資格】 (1)要經(jīng)過(guò)保育員等級(jí)培訓(xùn),具有保育員職業(yè)書(shū)(2)健康,耐心細(xì)致。(3)要懂得一定的幼兒、心理常識(shí)。

保育員事情雜。不管是幼兒園,還是幼兒園保育員,工作內(nèi)容都是相當(dāng)?shù)膹?fù)雜又雜亂。教學(xué)操理著一切的教學(xué)事務(wù),和家長(zhǎng)工作。另一方面保育員就做著班級(jí)里臟、累、重的活兒。搬桌子呀,抬床呀,打掃衛(wèi)生間呀,沖洗操場(chǎng)呀。她們就是幼兒園里的"勞模",總是任勞任怨的那一個(gè)。

今年重慶市保育員證報(bào)名入口, 要有愛(ài)心。作為保育員,首先必須要有愛(ài)心,在履行職責(zé)的中,要把別人家的孩子當(dāng)成自家親人,付出無(wú)微不至的呵護(hù),從身心上關(guān)懷他們。保育員一定不能體罰兒童,這種行為會(huì)給兒童留下心理陰影。在現(xiàn)實(shí)生活中,保育員一旦被發(fā)現(xiàn)有體罰兒童的行為,通常都會(huì)被辭退。