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孝感市封閉式叛逆孩子學(xué)校正規(guī)排名榜2024 紐特教育 所針對(duì)12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過度玩樂、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現(xiàn)象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)的全日制專門學(xué)校。

面對(duì)14歲*生的厭學(xué)情緒,家長常感棘手,因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子正處于青春叛逆期,難以管教,甚至可能萌生逃學(xué)念頭。那么,如何應(yīng)對(duì)這一問題呢?

一、應(yīng)對(duì)策略

勞動(dòng)體驗(yàn):鼓勵(lì)孩子參與勞動(dòng),讓其通過勞動(dòng)賺取生活費(fèi)用,體驗(yàn)生活的艱辛。同時(shí),向他傳達(dá)一個(gè)觀念:不努力學(xué)習(xí),就要面對(duì)生活的苦楚。若他仍不聽勸,可適當(dāng)限制其生活條件,如減少食物供應(yīng),但需注意適度,以免過度溺愛反而害了孩子。

培養(yǎng)興趣:興趣是學(xué)習(xí)的*好動(dòng)力。不應(yīng)強(qiáng)迫孩子閱讀特定書籍,而應(yīng)鼓勵(lì)他根據(jù)自己的興趣選擇讀物。在讀書過程中,引導(dǎo)他深入探究一兩個(gè)興趣點(diǎn),以提升其學(xué)習(xí)興趣。

認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)重要性:青春叛逆期是關(guān)鍵時(shí)期,家長應(yīng)通過間接方式讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和逃學(xué)的后果。例如,讓孩子體驗(yàn)生活的艱辛,從而明白學(xué)習(xí)的價(jià)值。

二、厭學(xué)表現(xiàn)

逃避學(xué)習(xí):孩子可能直接拒絕上學(xué),或在學(xué)校無心學(xué)習(xí),缺乏上進(jìn)心。他們可能對(duì)學(xué)習(xí)以外的事情更感興趣,甚至愿意為此花費(fèi)大量時(shí)間。

缺乏興趣:孩子沒有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),對(duì)所學(xué)內(nèi)容不感興趣。這可能與家庭溺愛、師生關(guān)系不佳或自尊心受損有關(guān)。他們將學(xué)習(xí)視為負(fù)擔(dān),被動(dòng)應(yīng)付。

厭煩學(xué)習(xí)相關(guān)事物:孩子可能不愿在教室內(nèi)做與學(xué)習(xí)相關(guān)的事情,甚至抵觸書本。厭學(xué)的原因多樣,可能與智力發(fā)育、學(xué)校經(jīng)歷或人際關(guān)系有關(guān)。因此,解決厭學(xué)問題需從心理層面入手。

三、家長的角色

面對(duì)孩子的厭學(xué)情緒,家長應(yīng)首先與孩子進(jìn)行深入的交流,了解他內(nèi)心的真實(shí)想法。在青春叛逆期,家長應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲,以朋友的身份與他溝通。這樣,才能更有效地幫助孩子克服厭學(xué)情緒,重拾學(xué)習(xí)的樂趣。