作為直屬單位電教化之前為大家介紹過,作為崗位能力培訓,非常適合幼兒園、親子園、托幼機構、兒童游樂園等專業(yè)機構從業(yè)人員,還包括在校生、父母等。其專業(yè)化的理論+實操知識體系,能夠幫助你在短期內建立訓練指導的基本工作能力。通常在各年齡階段,尤其訓練的窗口期,這需要訓練師通過專業(yè)素養(yǎng)對其孩子進行針對性的輔導,并為其制定方案利于家長參與。0—3歲是感覺統(tǒng)合失調的預防階段。3—6歲是感覺統(tǒng)合失調的階段6—13是感覺統(tǒng)合訓練的矯正階段。
 想要成為感覺統(tǒng)合指導師,需要具備以下條件:
有良好的教育背景,例如心理學、教育學、運動科學等專業(yè)。
具備相關培訓和認證,例如美國感覺統(tǒng)合指導師協(xié)會 (ASGI) 提供的認證課程。
具備一定的工作,尤其是在感覺統(tǒng)合領域有相關和技能。

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感覺統(tǒng)合指導師主要從事感覺統(tǒng)合工作,可以在以下領域中尋找就業(yè)機會:
1. 醫(yī)院和診所:感覺統(tǒng)合師可以在醫(yī)院和診所中工作,為患者提供感覺統(tǒng)合,包括兒童神經發(fā)育、、多動癥等問題的。
2. 中心:感覺統(tǒng)合師可以在中心中工作,為患者提供服務和支持,幫助他們恢的生活和工作能力。
3. 幼兒教育機構:感覺統(tǒng)合師可以在幼兒教育機構中工作,與和家長合作,幫助幼兒發(fā)展好的感覺統(tǒng)合能力,學習和社交技能。
4. 社區(qū)健康機構:感覺統(tǒng)合師可以在社區(qū)健康機構中工作,為老年人、殘疾人和其他需要和支持的人提供服務。
5. 私人執(zhí)業(yè):感覺統(tǒng)合師也可以選擇開展私人執(zhí)業(yè)工作,接受個人和家庭的需求,進行感覺統(tǒng)合和評估。

事實上,目前有八成左右的孩子被感統(tǒng)失調所困擾。但是感統(tǒng)失調的兒童,在智力上大部分并沒有缺陷,但是這些兒童在學習和行動上經常會有困難,因此可能會被誤以為是智力上的發(fā)展不足。孩子們因為感統(tǒng)失調在生活、學習、人際交往與身心健康都受影響,卻未被別人看見和理解。家長和社會一味用正常的去要求、衡量與評論他們,孩子們心里有苦說不出。