生物有必要補(bǔ)習(xí)么？

生物的*特點(diǎn)是屬于理科，但如文科一般需大量背誦與復(fù)習(xí)。如果是*生物，背熟知識(shí)點(diǎn)學(xué)業(yè)水平考試沒(méi)問(wèn)題。如果是高中，生物*高考題目占分少，但繞彎多，就*特點(diǎn)來(lái)看，不建議補(bǔ)習(xí)。高中生物知識(shí)點(diǎn)很多，補(bǔ)習(xí)不能帶著學(xué)生背，在背過(guò)課本與筆記的知識(shí)點(diǎn)后要大量做題，運(yùn)用很重要，而且基本解題方法上課老師都講，補(bǔ)習(xí)也沒(méi)什么好多講的，在做題時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)高考題都是基本解題思路環(huán)環(huán)相扣的，只是想不到，沒(méi)做完題就翻解析，看怎么思考，怎么寫(xiě)實(shí)驗(yàn)的話，看不懂的再問(wèn)老師就行。

高三生物一對(duì)一補(bǔ)幾節(jié)有效果

不一定。
每個(gè)人的學(xué)習(xí)能力不同，遺漏點(diǎn)多少不同，理解能力也不同，所以補(bǔ)習(xí)效果也是不同的。在補(bǔ)習(xí)過(guò)程中，課上所講的知識(shí)點(diǎn)和解題方法能夠理解，但都比較死板，有生搬硬套的嫌疑。再加上進(jìn)入學(xué)校又把補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容忘得一干二凈，對(duì)新知識(shí)掌握速度慢、課下復(fù)習(xí)程度不夠的同學(xué)，成績(jī)幾乎只能原地踏步，即使進(jìn)步也不大。相反，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子，一次課學(xué)習(xí)新知識(shí)，第二次就能做到熟練運(yùn)用，第三次就靈活運(yùn)用，掌握得非?？欤浅煽?jī)提升得就會(huì)十分明顯?？傊瑢W(xué)習(xí)需要孩子、家長(zhǎng)和老師三方配合，一周一次課想要達(dá)到*的效果，老師根據(jù)孩子情況認(rèn)真講解、孩子課上認(rèn)真聽(tīng)講課下認(rèn)真復(fù)習(xí)、家長(zhǎng)有效的監(jiān)督，這三者缺一不可。

高三生物補(bǔ)課哪家口碑好？

高三生物補(bǔ)課哪家口碑好？我要拿滿分教育一直專(zhuān)注于*、*、高中升學(xué)輔導(dǎo)，目前擁有小西門(mén)校區(qū)、霖雨橋校區(qū)、嵩明校區(qū)、文山校區(qū)、經(jīng)開(kāi)校區(qū)、騰沖校區(qū)等6個(gè)校區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)千人，在各類(lèi)考試中，學(xué)員表現(xiàn)優(yōu)異，考取理想學(xué)校。

高三生物如何學(xué)好

高三是一個(gè)復(fù)習(xí)的過(guò)程窩，要做好復(fù)習(xí)工作，首先要知道：
1.生物是理科里面文科屬性比較重的一科，所以要多背背的。生物是正確了解身體，學(xué)習(xí)人和環(huán)境（植物，動(dòng)物，自然界）之間關(guān)系的科目。
2．不要盲目記憶，跟生活中的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)理解。
運(yùn)用方案
1．仔細(xì)了解課本內(nèi)容，理解和記憶基本概念。
2．把所學(xué)的內(nèi)容跟實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)理解。
3．把日常用語(yǔ)和科學(xué)用語(yǔ)互做比較，確實(shí)理解整理后再記憶。
4．把內(nèi)容用圖或表格表述后，再進(jìn)行整理和理解。
5．實(shí)驗(yàn)整理以后跟概念聯(lián)系起來(lái)理解。
6．以學(xué)習(xí)資料的解釋部分和習(xí)題集的整理部分為中心進(jìn)行記憶。
7．根據(jù)內(nèi)容用不同方法記憶。
8．不懂的題必須解決。
9．通過(guò)解題確認(rèn)所學(xué)內(nèi)容。
你還可以整理做錯(cuò)的題，下次考試前重點(diǎn)復(fù)習(xí)。 不太明白的題查課本和學(xué)習(xí)資料弄清楚。 以基本題---中等難度題----難題的順序做題，理解內(nèi)容。只要你努力了，找對(duì)好方法，我相信你一定能夠?qū)W好高三生物的！加油哦！O(∩_∩)O~

想給孩子沖刺一下高三的生物和地理，有好的輔導(dǎo)班推薦嗎？

輔導(dǎo)班可提供高效提升技巧,家長(zhǎng)也意識(shí)到這個(gè)好處,所以有很多,但那個(gè)家長(zhǎng)也不敢拿孩子未來(lái)開(kāi)玩笑,所以挑選的時(shí)候要多加注意比對(duì),雖說(shuō)找輔導(dǎo)班是不難的,但為了孩子成績(jī)出發(fā)的話,還是要多考慮考慮以下幾方面
找輔導(dǎo)班的好處
1、讓孩子的知識(shí)面廣一些
學(xué)校就是教孩子做人,讓孩子改變命運(yùn)的一個(gè)地方,但是學(xué)習(xí)的知識(shí)不是完全的,還有很多孩子在學(xué)習(xí)學(xué)不到,然而補(bǔ)習(xí)班就相當(dāng)于這樣一個(gè)地方,找輔導(dǎo)班還能讓孩子學(xué)習(xí)上他們?cè)趯W(xué)校學(xué)不到的一些東西,能把他們?cè)谏险n時(shí)候?qū)W不到的東西都要學(xué)會(huì)把這些知識(shí)都弄懂,還可以讓孩子進(jìn)行理解,找到自己的不足,能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，分享一家
2、找到自己的不足
孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不是很好,其實(shí)原因有很多,有的就是他們采用的方式不正確,還有就是知識(shí)面不廣,讓孩子上了這個(gè)班,還會(huì)讓老師們按照學(xué)生的情況來(lái)進(jìn)行分析,讓孩子知道自己哪里不會(huì),老師能給他解決。所以說(shuō)現(xiàn)在找輔導(dǎo)班,對(duì)孩子還有一定的好處,孩子要有一個(gè)清晰的頭腦,然后在去選擇報(bào)班,家長(zhǎng)還要和孩子進(jìn)行溝通,知道孩子天天都想什么.
3、強(qiáng)化孩子的理解
老師會(huì)通過(guò)孩子們的學(xué)習(xí)情況.然后在繼續(xù)下一節(jié)的內(nèi)容還有的孩子理解能力不是很好,也就跟不上老師上課的進(jìn)度.學(xué)習(xí)的內(nèi)容不容易消化.還有的孩子覺(jué)得這些我還沒(méi)有理解,老師已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行下一節(jié)了,但補(bǔ)課的老師也會(huì)按照孩子的學(xué)習(xí)情況給孩子進(jìn)行講解.
4、老師輔導(dǎo)讓孩子知道的更多
在課堂上老師講的內(nèi)容可能一句話就說(shuō)過(guò)去了,但是孩子在那一刻沒(méi)有聽(tīng)清楚或者不是很理解.那就很麻煩了,所以就要進(jìn)老師來(lái)給孩子講一些他在上課沒(méi)有聽(tīng)懂的地方,要把老師講的重點(diǎn)在.多學(xué)一點(diǎn),到時(shí)候考試都能用的上.
5、讓孩子的解題方法更多
在給孩子上輔導(dǎo)班的時(shí)候一定要挑選一家比較有經(jīng)驗(yàn)的教師團(tuán)隊(duì),因?yàn)樗麄儺厴I(yè)的院?；蛘咦约盒r(shí)候上課的地方還是比較先進(jìn)的.所以在老師上課的時(shí)候可能只說(shuō)一種解題思路,然而這道題本身還有很多簡(jiǎn)便的算法在上課的時(shí)候都沒(méi)有提到.這時(shí)候就需要輔導(dǎo)老師來(lái)告訴孩子,讓孩子在考試的時(shí)候不要浪費(fèi)時(shí)間,引簡(jiǎn)單的算法可以正確回答問(wèn)題,*還有時(shí)間檢查試卷,把自己之前不會(huì)的題都有時(shí)間算清楚.