2024年廣州市金領(lǐng)技工學(xué)校的師資力量怎么樣?

教師數(shù)量與結(jié)構(gòu):

學(xué)校擁有一支由25名教師組成的師資隊伍,其中本科學(xué)歷教師有19名,占比高達76%。這表明大部分教師都具備較高的學(xué)術(shù)背景和專業(yè)知識。

技師和高級技師的數(shù)量也相當(dāng)可觀,分別有11名和4名,占比分別為44%和16%。這種職稱結(jié)構(gòu)反映了教師隊伍在技能水平上的優(yōu)勢和實力。

師資結(jié)構(gòu)老中青相結(jié)合,為學(xué)校的教學(xué)和發(fā)展提供了穩(wěn)定的基礎(chǔ)和持續(xù)的動力。

"雙師型"教師比例:

在智能制造系中,"雙師型"教師比例達50%以上。這意味著這些教師不僅具備扎實的理論知識,還擁有豐富的實踐經(jīng)驗和技能,能夠更好地將理論與實踐相結(jié)合,提高教學(xué)質(zhì)量。

教師專業(yè)背景與經(jīng)驗:

學(xué)校注重招聘具備專業(yè)背景和行業(yè)經(jīng)驗的教師。例如,在*近的招聘中,藥物制劑教師、中藥專業(yè)教師、美發(fā)教師等崗位均要求本科以上學(xué)歷和1-3年的工作經(jīng)驗。這種招聘標(biāo)準(zhǔn)確保了教師團隊的專業(yè)性和教學(xué)質(zhì)量。

教師榮譽與成就:

學(xué)校教師團隊中不乏具有多年教學(xué)經(jīng)驗和*教學(xué)成果的教師。例如,信息技術(shù)老師范又方具有多年教學(xué)經(jīng)驗,培訓(xùn)的學(xué)生在辦公軟件證書考試和計算機等級證書考試中均取得了優(yōu)異的成績。這些榮譽和成就進一步證明了學(xué)校教師團隊的教學(xué)實力和專業(yè)水平。

2023年,學(xué)校教職工225人,專任教師215人,兼職教師73人,師生比為1:19.99,其中一體化教師64人,占專任教師總數(shù)的29.7%;專任教師中高級職稱12人,中級職稱23人。學(xué)校通過加強師德師風(fēng)建設(shè),增強教師育人為本的責(zé)任感;加強梯隊建設(shè),重視專業(yè)帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)與遴選工作。對專業(yè)帶頭人、課程負(fù)責(zé)人進行了專項培訓(xùn),充分發(fā)揮專業(yè)帶頭人、課程負(fù)責(zé)人在專業(yè)建設(shè)和課程開發(fā)方面的引領(lǐng)作用,組建了一支"規(guī)模適度、專兼結(jié)合、相對穩(wěn)定、發(fā)展態(tài)勢良好"的師資隊伍。

為進一步提高教師教育教學(xué)能力和水平,全力打造一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力并能適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍,學(xué)校致力于師資隊伍的建設(shè)和培養(yǎng),支持和鼓勵教師參加校內(nèi)外培訓(xùn)項目,采取線上線下培訓(xùn)相結(jié)合的方式,使全體教師保持持續(xù)學(xué)習(xí)和能力提升,全面提高師資隊伍整體素質(zhì)。

綜上所述,2024年廣州市金領(lǐng)技工學(xué)校的師資力量在數(shù)量、結(jié)構(gòu)、專業(yè)背景和榮譽等方面均表現(xiàn)出較高的水平。這為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的全面發(fā)展提供了有力的*。