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說實話，這個建議的出發(fā)點和結(jié)論都是正確的令人發(fā)指的??!但是這個過程卻是錯誤的令人發(fā)中指的!其實在學(xué)習(xí)一種語言的時候，一個很好的學(xué)習(xí)的方法就是試著用這種語言去思考，或者說強(qiáng)制性=自己用這種語言去思考，這樣的方法對于自己的口語和作文，都有極大的幫助作用。

但是，做這件事情是要有一個很重要的前提的，這個前提就是托福閱讀水平一定要好，或者說，當(dāng)托福閱讀水平不好的時候，這句話只會成為我們的枷鎖和拖累。

英語的學(xué)習(xí)，分為2種方法，一種是循序漸進(jìn)，通過數(shù)年的積累。這種方法*以先學(xué)習(xí)聽力或者說，實際應(yīng)用為*的切入點，這是我們國內(nèi)的普及英語教育應(yīng)該采取的方式，但是很遺憾，教師水平的原因，限制了這個可能性。另一個則是通過6個月-2年的短期突破的形式，強(qiáng)化學(xué)習(xí)一門語言，在這樣的情況下，應(yīng)該以托福閱讀為突破口，進(jìn)而擴(kuò)展到口語以及聽力。而如果想用英語來進(jìn)行思考的話，其實要求各位考友需要在短時間內(nèi)可以整理出意群，或者整句話里面之間的邏輯關(guān)系，這就需要對語單詞的詞性與語法有一個十分細(xì)致的了解。只有在極為精通的情況下，才能夠熟練的應(yīng)用。

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