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長(zhǎng)沙京翰教育高三英語(yǔ)補(bǔ)課收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)是在時(shí)間中進(jìn)行的。無(wú)可置疑,誰(shuí)能擁有更多的時(shí)間,誰(shuí)就能獲得更多的知識(shí)。長(zhǎng)久以來(lái),人們一直在探索怎樣勒住時(shí)間的韁繩,以增強(qiáng)自己利用時(shí)間的能力。以下是我從網(wǎng)上復(fù)制的,不知道是不是這個(gè)。
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現(xiàn)在就克服對(duì)英語(yǔ)的羞怯心理,擺脫英語(yǔ)給你帶來(lái)的困窘。把書面表達(dá)和口頭表達(dá)并行發(fā)展提高。多和人嘗試用英語(yǔ)交流,看到任何有趣的英文單詞都記下來(lái),生活中充滿了這種樂(lè)趣。比如,萬(wàn)柳新城的英文在廣告牌上寫的是willow,原意是柳樹,而諧音就成了萬(wàn)柳,讓人不得不佩服設(shè)計(jì)師的精彩思維。接下來(lái),我們就可以發(fā)散思維了,把所有帶illow的單詞都查出來(lái)玩。有billow(巨浪),pillow(枕頭)。這樣不就在生活中逐步學(xué)習(xí)了嗎。這才是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的:Toexploretheunknown(探索未知) xxx是固定搭配,記下來(lái)!其實(shí)不然,在語(yǔ)法上要多歸納,多總結(jié),多比較,體會(huì)語(yǔ)法的系統(tǒng)性和規(guī)律性。于此同時(shí),學(xué)與練相結(jié)合,在練習(xí)中提高在分析情景的基礎(chǔ)上運(yùn)用語(yǔ)法的能力。
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