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【招生對象】*、*、高中學員

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淮安小升*對一數學家教輔導聯系電話

（1）概括復習。*學生每學完一個數學小單元或一個大單元，就組織他們對于數學知識體系進行一次再概括，理出綱目，記住輪廓，列出重點，幫助他們掌握單元的主要內容。

（2）分類復習。引導*學生把學過的數學知識和技能進行分類整理、分類比較，以加強知識的內在聯系和知識的深度、廣度，幫助*學生加深理解與記憶。

（3）區(qū)別復習。把學過的相似的數學概念、規(guī)則等，如以區(qū)別、比較，掌握知識的特征。總之，一方面，復習要在理解教材的基礎上，溝通知識間的內在聯系，找出重點、關鍵，然后提煉概況，組成一個知識系統(tǒng)，從而形成或發(fā)展擴大認知結構；另一方面，通過復習，不斷地對知識本身或從數學思想方法角度進行提高與精煉，是有利于能力的發(fā)展與提高的。

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