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TOEFL一對一全日制

摘要:簡介: 主輔課系統(tǒng)，課上講+課后練的訓(xùn)練方法，依次突破TOEFL聽說讀寫； 優(yōu)勢: 一對一量身定制內(nèi)容規(guī)劃，授課經(jīng)驗豐富的講師配合權(quán)威的官方指南及備考策略，迅速掌握考試特點。常
    簡介: 主輔課系統(tǒng)，課上講+課后練的訓(xùn)練方法，依次突破TOEFL聽說讀寫；
    優(yōu)勢:&lduo;一對一&rduo;量身定制內(nèi)容規(guī)劃，授課經(jīng)驗豐富的講師配合權(quán)威的官方指南及備考策略，迅速掌握考試特點。常規(guī)班精華內(nèi)容，幫助學(xué)生熟悉考試流程；針對模擬考題進行講評；
    推廣內(nèi)容涵蓋項目:聽、說、讀、寫（課時分配比例30%+20%+30%+20%）；
    期限: 個性化定制
    適合人群:
    1、參加過TOEFL基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，仍無法達到理想分數(shù)要求的；
    2、自主能力弱，無人看管；
    3、多次考試成績穩(wěn)定，但找不出自身問題，目標(biāo)分數(shù)較高，任務(wù)重時間緊，希望短時間內(nèi)快速提高的；
    目標(biāo):助客戶提升TOEFL考試能力 我們的目標(biāo)是:110+；
    內(nèi)容:講授TOEFL聽力，閱讀，口語，寫作，分析出題規(guī)律、做題方法，課后檢驗當(dāng)天效果。盡快達到從東方思維向西方思維方式的轉(zhuǎn)變（口語），充分理解TOEFL考試的目的及試題特點；
    計劃:&lduo;一對一&rduo;推廣講授保證教學(xué)效果；根據(jù)客戶的實際水平和預(yù)期目標(biāo)，由各項推廣講師優(yōu)化設(shè)計*客戶的方案和計劃；
    教材:內(nèi)部教材；

托福學(xué)員提分案例:沈靖豐 ——從64分到98分

摘要:沈同學(xué)性格外向型，課上能和老師分享學(xué)習(xí)的困惑，課間可以和老師分享歌曲和笑話。但是對考試及學(xué)習(xí)自信不足，總擔(dān)心自己會考試不好，通過小馬老師們的耐心輔導(dǎo)及專業(yè)性的授課
沈同學(xué)性格外向型，課上能和老師分享學(xué)習(xí)的困惑，課間可以和老師分享歌曲和笑話。但是對考試及學(xué)習(xí)自信不足，總擔(dān)心自己會考試不好，通過小馬老師們的耐心輔導(dǎo)及專業(yè)性的授課。最終取得98分的好成績，提分34分!模考成績問題分析:
口語:一些詞匯和表達過于簡化。對答案的歸納能力和作答的時間掌控力上需要提升。尚存在一些語法上的漏洞。
聽力:單詞量不夠，聽辨能力差。對文章的整體把握不夠準(zhǔn)確，細節(jié)聽懂的部分較少。沒有記筆記的習(xí)慣。
閱讀:閱讀方法不好，做題速度較慢，耽誤時間。語法弱，對從句不了解，尤其是定語從句，句子成分有時候分析不出來。看題速度與理解速度不符，對文章長句子層次分析有點找不到中心，句子理解會遺漏細節(jié)。閱讀時逐詞翻譯，對于主干和邏輯關(guān)系模糊不清。單詞量少，影響理解。
寫作:寫作思路不清，詞匯量不足，影響了表達。行文中有語法錯誤。沒有建立文章框架的意識，列出的論點較少，也沒有展開論述。

解決方案:
針對學(xué)生表達過于簡化的問題，幫助其整理相關(guān)的替代說法，并做置換練習(xí)。針對學(xué)生對語速的把握不太好的問題，在課堂錄音時多做分析，并給予及時提示，使之對考試的作答時間適應(yīng)并找到感覺。 針對學(xué)生語法尚存在的小漏洞，及時記錄并對其進行糾正。之后再做例句代入練習(xí)，確保其能夠真正領(lǐng)悟和對相似錯誤加以避免。
針對學(xué)生對文章整體把握不好的情況，加強邏輯結(jié)構(gòu)分析，長難句指代分析。 強化聽力技巧，根據(jù)文章的出題點熟悉各種原則，這樣學(xué)生能有重點的聽音并能*可能地辨析選項。
針對閱讀詞匯量不夠，通過詞匯書和閱讀文章大量積累單詞，糾正閱讀方法以便有效閱讀，培養(yǎng)讀句子主干和找邏輯關(guān)系的習(xí)慣，通過講解長難句加強對句子的關(guān)系和層次的理解，把握主干思想，同時不遺漏細節(jié)，通過做題練習(xí)對方法的熟練程度，逐步培養(yǎng)做題習(xí)慣，提高做題速度。各科成績提分情況:

學(xué)員心得:
*的技巧莫過于勤奮努力，老師把你帶進門，自己肯下功夫才能取得好成績!

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