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【上海室內(nèi)設(shè)計培訓課程】

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室內(nèi)設(shè)計概論

設(shè)計概念、室內(nèi)設(shè)計概念、室內(nèi)設(shè)計師的分類、室內(nèi)設(shè)計的過程、室內(nèi)設(shè)計程序和步驟、人才培養(yǎng)目的和方向

美術(shù)基礎(chǔ)

平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成、設(shè)計素描、色彩靜物寫生、速寫、鋼筆淡彩表現(xiàn)

室內(nèi)設(shè)計原理

人體工程學、室內(nèi)空間設(shè)計、室內(nèi)光環(huán)境設(shè)計、室內(nèi)色彩設(shè)計、家具設(shè)計與室內(nèi)陳設(shè)、設(shè)計的功能與表現(xiàn)形式、室內(nèi)設(shè)計的風格與流派、室內(nèi)設(shè)計的創(chuàng)新思維

室內(nèi)設(shè)計識圖與制圖

1、手工繪圖:

室內(nèi)設(shè)計制圖的意義 、制圖*標準（制圖工具介紹）、 幾何作圖與制圖基礎(chǔ) 、平面圖、頂面圖 、立面圖及詳圖 、透視原理、一點和二點透視

2、計算機制圖:

AutoCAD、3DMAX、PHOTOSHOP

裝飾施工工藝與材料運用室內(nèi)裝飾工程基本知識、室內(nèi)裝飾工程常用材料、室內(nèi)裝飾結(jié)構(gòu)施工工藝、裝飾工程報價與預算

室內(nèi)設(shè)計效果表現(xiàn)圖

1、手繪效果圖、透視學原理、 手繪透視圖運用技法練習、彩鉛、馬克筆表現(xiàn)、綜合技法、景觀速寫、手繪綜合表現(xiàn)等

2、電腦效果圖、AutoCAD 三維表現(xiàn)、 3DMAX 綜合表現(xiàn)、lightscape、電腦綜合表現(xiàn)

專業(yè)方案設(shè)計實訓

家裝設(shè)計、別墅設(shè)計；商業(yè)空間（專賣店、餐廳、酒吧）設(shè)計；辦公空間設(shè)計、展示空間設(shè)計、家居風水等

建筑裝飾設(shè)備

上下水系統(tǒng)強弱電的配置、線路的計算和設(shè)計、空調(diào)和通風設(shè)備的安裝和調(diào)試、水電施工圖設(shè)計

裝飾工程項目驗收與管理

裝飾工程的概念和特點、裝飾工程的進度管理和質(zhì)量控制；建筑裝飾裝修工程質(zhì)量驗收規(guī)范GB50210-2001

方案設(shè)計與后期處理

電腦美術(shù)設(shè)計、圖形與圖像的排版設(shè)計、綜合實例練習

畢業(yè)設(shè)計

畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)答辯、畢業(yè)作品展、畢業(yè)典禮

實踐教學

現(xiàn)場實例教學課程（現(xiàn)場測繪、施工現(xiàn)場、專業(yè)材料市場、設(shè)計公司等）

裝飾公司實習、見習崗位

【上海室內(nèi)裝潢設(shè)計培訓】

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電腦平面圖與效果圖（重點學習:cad、3dmax、photoshop、V-ray、SketchUp草圖大師制作室內(nèi)效果圖、室外效果圖、景觀效果圖）

1、平面圖與施工圖（從基礎(chǔ)CAD學起到精通）

a、室內(nèi)設(shè)計制圖與識圖:學習制圖的方法、規(guī)范及標準，掌握三視圖、裝飾施工平面圖、立面圖、剖面圖，以及局部大樣圖、軸測圖、節(jié)點圖的繪制方法。使得學員能夠熟練繪制平面布置圖、天花平面圖、立面圖、剖面圖等施工圖。

b、AutoCAD輔助制圖:結(jié)合工程實例使學員迅速掌握CAD制圖軟件的應用及操作技巧，通過多種由代表性的室內(nèi)設(shè)計工程案例的繪制，培養(yǎng)學員按照行業(yè)規(guī)范利用計算機應用軟件來繪制平面布置圖、天花平面圖、立面圖、節(jié)點圖、大樣圖、剖面圖等全套施工圖，強制快捷鍵的使用，提高繪圖速度。

2、3dmax效果圖（大量實際案例制作效果圖）

a、3ds Max基礎(chǔ)知識和基本操作:·熟練掌握3ds Max的界面布局；

b、學習對視圖的操作及文件管理方法與基本單位的設(shè)置；

c、熟練掌握主工具命令面板的的組成部份，對選擇工具、層工具、屬性面板、世界坐標系、捕捉和對齊等常用工具命令的使用；

d、3ds Max建模技術(shù):學習3ds Max基礎(chǔ)建模、修改器建模、復合對象建模、多邊形建模、面片建模的概念和操作方法，熟練掌握基本模型的創(chuàng)建；

e、實例制作，能夠勝任室內(nèi)外效果圖、欄目包裝行業(yè)對模型的的創(chuàng)建要求；

f、3ds Max材質(zhì)技術(shù):學習3ds Max材質(zhì)編輯器的使用方法

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咨詢顧問:董老師

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