跨*教育理念

 

同步美國(guó)加州*教材，孩子不僅僅學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而且用英語(yǔ)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、科學(xué)等跨*知識(shí)，使受教育的孩子具備&lduo;跨*英語(yǔ)思維&rduo;和&lduo;未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力&rduo;的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)綜合解決方案，為未來(lái)出國(guó)留學(xué)打下良好基礎(chǔ)。

 

&lduo;四位一體&rduo;多方位教學(xué)服務(wù)

 

健全良好的教育離不開(kāi)學(xué)校、家長(zhǎng)、教師和教學(xué)資源的共同作用。山姆大叔構(gòu)建起&lduo;四位一體&rduo;多方位教學(xué)服務(wù)，除了在學(xué)校為小朋友搭建英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍和場(chǎng)景，更提供了各種線(xiàn)上線(xiàn)下學(xué)習(xí)資源，方便家長(zhǎng)將英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入到孩子生活的方方面面。

 

采用探究式全景教學(xué)，將小朋友從傳統(tǒng)的、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方法中解放出來(lái)，老師運(yùn)用課件中獨(dú)特的視頻捕捉技術(shù)、有趣的人機(jī)互動(dòng)游戲，鼓勵(lì)小朋友自主參與到課堂教學(xué)當(dāng)中，不斷嘗試，勇于探索，發(fā)現(xiàn)獲得新知識(shí)，并養(yǎng)成濃厚的學(xué)習(xí)興趣，掌握高效的學(xué)習(xí)方法。

 

情景分享閱讀

 

無(wú)論是學(xué)習(xí)考試或者英語(yǔ)能力的培養(yǎng)，閱讀在其中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。山姆大叔采用獨(dú)特的集體分享閱讀方法，借助動(dòng)畫(huà)書(shū)頁(yè)和內(nèi)置錄音功能幫助小朋友達(dá)到自主整體閱讀的目的，讓小朋友愛(ài)上閱讀，愛(ài)上英語(yǔ)。

 

音樂(lè)律動(dòng)教學(xué)

 

動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)總能口人心弦，我們的課堂總是充滿(mǎn)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的主題歌曲，朗朗上口的歡樂(lè)歌謠。在課堂中，教師通過(guò)音樂(lè)律動(dòng)搭建起英語(yǔ)與表演的橋梁，讓小朋友感受舞臺(tái)表演的魅力，從而增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信，塑造孩子的藝術(shù)氣質(zhì)。

課程咨詢(xún):吳老師

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