上海徐匯平面構(gòu)成培訓(xùn)怎么樣

【上海平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程】

咨詢熱線:轉(zhuǎn)分機(jī)1021， 手機(jī):，，微信:edusast

廣告設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)班培訓(xùn)內(nèi)容:

.熟練掌握PS在圖像編輯、圖像合成、校色調(diào)色及特效制作四大部分的技巧以及配合AI的應(yīng)用.

工具使用，印刷出版、專業(yè)插畫、多媒體圖像處理和互聯(lián)網(wǎng)頁面的制作以及配合PS的應(yīng)用

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專業(yè)的排版工具講解、案例排版解析、設(shè)計(jì)出極具吸引力的頁面版式、在頁面布局中增添交互性、動(dòng)畫、視頻和聲音等

.專業(yè)電子書應(yīng)用介紹、PDF文件制作、不同平臺(tái)之間的PDF應(yīng)用、加密文件的制作。

商業(yè)廣告創(chuàng)意實(shí)戰(zhàn)

1.在PS基礎(chǔ)上面，全程實(shí)例高級(jí)圖像處理、高級(jí)創(chuàng)意設(shè)計(jì)、POP海報(bào)設(shè)計(jì)、DM宣傳單設(shè)計(jì)、圖形圖像應(yīng)用、以及與AI的結(jié)合應(yīng)用等(報(bào)此班需要PS基礎(chǔ))

2.在AI基礎(chǔ)上面，全程實(shí)例講解印刷工藝應(yīng)用、插畫設(shè)計(jì)應(yīng)用、POP海報(bào)設(shè)計(jì)、DM宣傳單設(shè)計(jì)、貼圖設(shè)計(jì)以及與PS的結(jié)合應(yīng)用等(報(bào)此班需要AI基礎(chǔ))

說明.

1.零基礎(chǔ)，可以達(dá)到靈活運(yùn)用平面廣告軟件的效果

2.保證學(xué)會(huì):出勤率達(dá)90%以上，可享受一年內(nèi)免費(fèi)重新學(xué)習(xí)

3.學(xué)習(xí)完以后，參加*認(rèn)證考試，可獲得Adobe《創(chuàng)意設(shè)計(jì)師》認(rèn)證證書（考試費(fèi)用另外支付）

【上海UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程】

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移動(dòng)UI設(shè)計(jì)的八大原則

設(shè)計(jì)很多時(shí)候都靠靈感閃現(xiàn)，移動(dòng)應(yīng)用的設(shè)計(jì)則更加的靈活多變，如何能更好的設(shè)計(jì)出一個(gè)應(yīng)用，沒有具體的方法和成規(guī)。但是，為了能更好的避免設(shè)計(jì)師們走彎路，設(shè)計(jì)原則的學(xué)習(xí)是有必要的，它給力設(shè)計(jì)師們一定的參考和指導(dǎo)。各個(gè)移動(dòng)平臺(tái)提供的設(shè)計(jì)是各大公司積累的移動(dòng)設(shè)計(jì)的重要經(jīng)驗(yàn)集合，可以給我們很多的參考和啟發(fā)，在學(xué)習(xí)了這些平臺(tái)的設(shè)計(jì)原則后，我們總結(jié)下上述八條移動(dòng)應(yīng)用設(shè)計(jì)原則，希望可以為移動(dòng)應(yīng)用的設(shè)計(jì)提供幫助。

原則一:內(nèi)容優(yōu)先

界面布局應(yīng)以內(nèi)容為核心，提供符合用戶期望的內(nèi)容。

原則二:為觸摸而設(shè)計(jì)

界面的設(shè)計(jì)交互系統(tǒng)以自然手勢(shì)為基礎(chǔ)構(gòu)建，符合人體工程學(xué)保存一致性。

原則三:轉(zhuǎn)換輸入方式

使用各種手機(jī)的設(shè)備特性和設(shè)計(jì)手段，減少在應(yīng)用內(nèi)的文字輸入。

原則四:流暢性

保持應(yīng)用交互的手指及手勢(shì)的操作流、用戶的注意流和界面反饋專場(chǎng)的流暢性。

原則五:多通道設(shè)計(jì)

發(fā)揮設(shè)備的多通道特性、協(xié)同的多通道界面和交互，讓用戶更有真實(shí)感和沉浸感。

原則六:易學(xué)性

保持界面架構(gòu)簡單、明了，導(dǎo)航設(shè)計(jì)清晰易理解，操作簡單可見，通過界面元素表意的和界面提供的線索就能讓用戶清楚地知道其操作方式。

原則七:為中斷而設(shè)計(jì)

考慮應(yīng)用的使用情景，確保在各個(gè)產(chǎn)生出中斷的情境下，讓用戶恢復(fù)之前的操作，保持用戶的勞動(dòng)付出。

原則八:智能有愛

給用戶提供讓他感到驚喜有趣的、智能高效的、貼心的設(shè)計(jì)。

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咨詢顧問:董老師

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