寧波新財富應(yīng)用英語值得信賴的語言培訓專家,以提高學員的外語應(yīng)用能力——聽說、交流能力、
寧波新財富應(yīng)用英語實踐性課程體系:聽力領(lǐng)先,口語跟進,E-mail等應(yīng)用文寫作技能強勢。專業(yè)化課程體系中設(shè)置教師指導型專業(yè)化聽力訓練,解決*人的難題。語言輸入和輸出技能均衡,教學效果和效率得到堅定的保障,課程體系抓住了根本。聽力領(lǐng)先的含義是,聽懂是說清楚的前提。英語是人與人之間交流的工具,既然是工具,那么就要強調(diào)使用這種工具的技能。這種技能體現(xiàn)在兩個方面:口頭和筆頭。在實際應(yīng)用中口頭和筆頭缺一不可,相輔相成,相得益彰,否則技能缺失。
非實踐性課程原理:即非專業(yè)化課程,輕視聽力專業(yè)化訓練,沒有設(shè)置教師指導型專業(yè)化聽力訓練,*人的難題得不到解決。語言輸入和輸出技能不均衡,教學效果和效率得不到堅定的保障,課程體系喪失了根本。沒有設(shè)置E-mail等應(yīng)用文寫作技能訓練課程,在現(xiàn)實生活中技能缺失。
理性的課程周期表現(xiàn)在:任何學以致用的語言技能都需要語言信息積累和技能訓練,因此,大課程量、大密度訓練無疑是學習和訓練成功的客觀前提和規(guī)律,是專業(yè)化英語教學的基本標志,違反規(guī)律者非理性也。課程周期不宜過長,但學習頻度和訓練密度必須嚴格緊密。
非理性的課程周期表現(xiàn)在:課程量少,時間過長,學習頻度和訓練密度松散,違背英語應(yīng)用技能教學規(guī)律。這種非理性課程周期通常被非理性教學所利用,把玩時間概念,獲取商業(yè)利益。
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