樂(lè)山封閉式叛逆孩子學(xué)校:1、護(hù)航教育2、紐特教育3、好少年4、夢(mèng)之翼5、至善特訓(xùn)學(xué)校6、旭陽(yáng)少年戒網(wǎng)學(xué)校7、啟德特訓(xùn)學(xué)校8、華泓教育9、澤邦學(xué)校10、正苗啟德
樂(lè)山青少年素質(zhì)教育全封閉學(xué)校咨詢18162432791 彭老師
青少年教育咨詢: 封閉式叛逆孩子學(xué)校 護(hù)航教育 所針對(duì)12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過(guò)度玩樂(lè)、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現(xiàn)象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)的全日制專(zhuān)門(mén)學(xué)校。
對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)往往被視作一件枯燥乏味且充滿挑戰(zhàn)的事情,有時(shí)甚至可能引發(fā)強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒,特別是當(dāng)這種情緒出現(xiàn)在一個(gè)12歲的小女孩身上時(shí),家長(zhǎng)們往往會(huì)感到格外擔(dān)憂和困惑:如果我的12歲女兒厭學(xué),不想上學(xué),該怎么辦呢?
面對(duì)12歲女兒的厭學(xué)情緒,家長(zhǎng)們可以采取以下策略來(lái)逐步引導(dǎo)她重新找回對(duì)學(xué)習(xí)的興趣:
首先,一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)厭學(xué)跡象,家長(zhǎng)應(yīng)立即與孩子的班主任取得聯(lián)系,深入了解孩子在校內(nèi)的表現(xiàn),是否遭遇了不尋常的事件,或是與同學(xué)間產(chǎn)生了矛盾等。與老師進(jìn)行深入的溝通,有助于家長(zhǎng)更全面地掌握孩子的情況。
其次,與孩子進(jìn)行平和、耐心的溝通至關(guān)重要。在詢問(wèn)時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)避免使用過(guò)于直接或尖銳的語(yǔ)調(diào),而是嘗試以更溫和、理解的方式引導(dǎo)孩子說(shuō)出內(nèi)心的想法和困擾。一旦明確了問(wèn)題的根源,家長(zhǎng)可以嘗試從側(cè)面引導(dǎo)孩子,但請(qǐng)記得,改變厭學(xué)情緒并非一朝一夕之功,需要耐心和持續(xù)的努力。
如果孩子的厭學(xué)情緒依然沒(méi)有得到緩解,家長(zhǎng)可以考慮暫時(shí)讓孩子請(qǐng)假,帶她去放松身心,給她一個(gè)調(diào)整心態(tài)的機(jī)會(huì)。有時(shí)候,孩子自己意識(shí)到問(wèn)題后,就會(huì)變得更加容易解決?；蛟S只需要一個(gè)小小的契機(jī),孩子就能重新找回對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
當(dāng)孩子情緒穩(wěn)定后,家長(zhǎng)應(yīng)專(zhuān)注于解決她所面臨的困難。如果是人際關(guān)系的問(wèn)題,家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與對(duì)方溝通,化解矛盾;如果是外界因素導(dǎo)致的壓力,家長(zhǎng)也應(yīng)積極尋找解決方案,幫助孩子減輕負(fù)擔(dān)。
在此過(guò)程中,家長(zhǎng)需要特別注意的是,當(dāng)孩子表現(xiàn)出厭學(xué)情緒時(shí),切勿大聲責(zé)罵甚至動(dòng)手打孩子。相反,家長(zhǎng)應(yīng)冷靜分析具體情況,并決定如何采取*合適的行動(dòng)。畢竟,12歲的孩子正處于青春期,情緒波動(dòng)較大,需要更多的理解和關(guān)愛(ài)。
為了更有效地引導(dǎo)女兒走出厭學(xué)情緒,家長(zhǎng)還可以嘗試以下方法:
讓孩子體驗(yàn)生活中的艱辛,讓她明白如果不努力學(xué)習(xí),未來(lái)可能會(huì)面臨更多的困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)的教育,幫助孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
與孩子深入溝通,了解她厭學(xué)的具體原因。只有找到問(wèn)題的根源,才能有針對(duì)性地解決它,解開(kāi)孩子的心結(jié),讓她重新投入到學(xué)習(xí)中去。
如果孩子因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力而厭學(xué),家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)她樹(shù)立正確的目標(biāo),培養(yǎng)克服困難的勇氣,同時(shí)幫助她找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,以適應(yīng)新課程的挑戰(zhàn)。
幫助孩子適應(yīng)新環(huán)境,建立良好的人際關(guān)系。鼓勵(lì)孩子多交朋友,為她創(chuàng)造更多與人交流的機(jī)會(huì),讓她在集體中感受到溫暖和支持。
家長(zhǎng)還應(yīng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和家庭環(huán)境。通過(guò)營(yíng)造溫馨的家庭氛圍,增強(qiáng)親子關(guān)系,讓孩子在輕松愉快的氛圍中成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。同時(shí),家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解孩子,尊重她的想法和感受,避免使用責(zé)罵、諷刺等傷害性的語(yǔ)言。
總之,面對(duì)孩子的厭學(xué)情緒,家長(zhǎng)需要有足夠的耐心和智慧來(lái)引導(dǎo)孩子走出困境。通過(guò)理解、尊重和支持孩子,家長(zhǎng)可以幫助她重新找回對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情,為她的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
