請(qǐng)關(guān)注云南省保育員證怎么考在哪里考, 保育員是幼兒園重要工種之一,是保育工作的具體實(shí)施者。作為幼兒的助手,她輔助負(fù)責(zé)幼兒的、養(yǎng)育、并協(xié)助對(duì)幼兒進(jìn)行教育。綜合以上所敘,保育員工作是幼兒教育工作的重要組成部分。
幼兒園保育員內(nèi)容有哪些? 保育員主要學(xué)習(xí)分為理論知識(shí)和技能實(shí)操兩門課程。 理論知識(shí)內(nèi)容:保育師職業(yè)道德,對(duì)學(xué)前教育的認(rèn)識(shí)和理解,嬰幼兒衛(wèi)生,心理發(fā)展,情感發(fā)展,幼兒個(gè)性發(fā)展,嬰幼兒預(yù)防。相關(guān)的法律和法規(guī)知識(shí)。 保育師技能知識(shí):幼兒園的清潔和,幼兒的生活,配合進(jìn)行室內(nèi)外教育活動(dòng),幼兒園幼兒的安全工作。
保育員工作內(nèi)容 一、晨間清潔衛(wèi)生: 1、 每天在7點(diǎn)半開(kāi)窗通風(fēng),冬季開(kāi)窗15分鐘。 2、 檢查幼兒的茶杯。保溫桶的幼兒飲用水。桶可在前晚上放入開(kāi)水,以使第二天有飲用的溫開(kāi)水。水溫要符合幼兒安全,以滴在手背上不燙為好,如過(guò)燙的開(kāi)水要開(kāi)蓋降溫。 3、 濕掃濕抹。先用清水將窗沿,桌面,玩具柜擦一遍,然后再用液擦一遍,地面,走廊拖一遍。 4、整理。做到不零亂,雜物不亂放。 5、 盥洗室的,為幼兒備好洗手的肥皂。檢查一下幼兒擦手的巾是否齊全。 6、 廁所的清潔衛(wèi)生。先用清水沖洗一遍,然后用液再刷一遍。 二、晨間接待: 1、 配合做好接待工作。 2、 做到穿戴整齊,儀表整潔,大方,接待。與家長(zhǎng)做簡(jiǎn)短交談,了解一下幼兒在家的情況。檢查一下幼兒的口袋。 3、 對(duì)串病的幼兒或情緒不好的幼兒要特別關(guān)照。 4、 組織幼兒擦椅子,指導(dǎo)幼兒擦 ,但不要過(guò)多的干涉和要求。根據(jù)情況,不一定每天擦。
隨著"二胎"政策開(kāi)放,我國(guó)新出生人口 2000萬(wàn)左右,面對(duì)這一巨大的需求市場(chǎng),育嬰人才炙手可熱。適應(yīng)我國(guó)當(dāng)下社會(huì)發(fā)展和需求。由于嬰幼兒的養(yǎng)育涉及千家萬(wàn)戶, 所以針對(duì)嬰幼兒的專業(yè)人才需求量很大,持有保育員職業(yè)技能證書的,經(jīng)常處于供不應(yīng)求的狀態(tài)。隨著優(yōu)質(zhì)的早期教育和人的終身發(fā)展逐漸成為社會(huì)普遍接受的理念,家長(zhǎng)們將越來(lái)越期待經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的保育員幫助他們一起完成孩子的養(yǎng)育工作。
保育員:指在幼兒園或托兒所負(fù)責(zé)照顧孩子生活的人。負(fù)責(zé)照顧孩子的日常生活,包括起床、疊被子、掃地、照顧孩子刷牙和洗臉、幫助維持課堂紀(jì)律、督促孩子一日三餐。如果孩子在日常學(xué)習(xí)和生活中遇到困難,受到"傷害",保育員也應(yīng)該扮演"親密"的角色,與孩子,開(kāi)導(dǎo)孩子的思維。因此,保育員在兒童的發(fā)展中扮演著多種角色,并對(duì)兒童的身心健康、行為習(xí)慣、性格、情緒等方面產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
保育員工作事項(xiàng),思想素養(yǎng):積極參加各項(xiàng)時(shí)事、學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,嚴(yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度、熱愛(ài)本職工作,樹(shù)立較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感和良好的師德。服從的安排,認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。以道德規(guī)范要求自己,以身作則,細(xì)心、耐心、關(guān)心、愛(ài)心地公平對(duì)待每一個(gè)幼兒,以幼兒在自身水平上發(fā)展。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,協(xié)助教養(yǎng)員做好班級(jí)工作。
請(qǐng)關(guān)注云南省保育員證怎么考在哪里考, 當(dāng)前,隨著幼兒教育的普及,保育工作已逐步滲透到幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,對(duì)于從事保育工作的人員素質(zhì)要求也在不斷,職業(yè)化的保育員市場(chǎng)需求急劇擴(kuò)大。加強(qiáng)保育員職業(yè)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè),加快保育專業(yè)技能人才。
