廣元封閉式叛逆孩子學(xué)校:1、護航教育2、紐特教育3、好少年4、夢之翼5、至善特訓(xùn)學(xué)校6、旭陽少年戒網(wǎng)學(xué)校7、啟德特訓(xùn)學(xué)校8、華泓教育9、澤邦學(xué)校10、正苗啟德
廣元青少年素質(zhì)教育全封閉學(xué)校咨詢18162432791 彭老師
青少年教育咨詢: 封閉式叛逆孩子學(xué)校 護航教育 所針對12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過度玩樂、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現(xiàn)象的青少年,而進行行為矯正、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)的全日制專門學(xué)校。
孩子厭學(xué)現(xiàn)象的背后,往往隱藏著他們在學(xué)習(xí)過程中難以尋得樂趣的根本原因。要深入理解并解決這一問題,關(guān)鍵在于挖掘孩子對學(xué)習(xí)缺乏興趣的內(nèi)在因素。若孩子內(nèi)心缺乏自發(fā)的學(xué)習(xí)動力和求知欲,那么無論外界施加多大的壓力和關(guān)注,往往也難以從根本上改變其厭學(xué)態(tài)度。
針對如何開導(dǎo)厭學(xué)的孩子,我們可以從以下幾個方面入手:
首先,細致觀察并分析孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如做作業(yè)時的拖延癥,總是先玩耍后學(xué)習(xí),或在玩耍時心系作業(yè)、在學(xué)習(xí)時又分心于玩樂,這種矛盾的心理狀態(tài)往往導(dǎo)致學(xué)習(xí)和娛樂兩方面都得不到滿足。長期以往,這種惡性循環(huán)會嚴(yán)重?fù)p害孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。因此,家長應(yīng)幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如設(shè)定固定的學(xué)習(xí)時間和休息時間,讓孩子明白何時應(yīng)專注于學(xué)習(xí),何時可以盡情玩耍。
其次,引導(dǎo)孩子樹立學(xué)習(xí)的榜樣和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。一個清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠激發(fā)孩子的內(nèi)在動力,使他們愿意以積極的態(tài)度面對學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。同時,家長可以鼓勵孩子尋找自己崇拜的學(xué)者或成功人士作為學(xué)習(xí)的榜樣,從他們的故事中汲取力量和靈感。此外,定期的自我考核也是實現(xiàn)目標(biāo)的重要手段,通過對比學(xué)習(xí)進度與階段性目標(biāo)的差距,孩子可以不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和策略,以更高的標(biāo)準(zhǔn)和更嚴(yán)格的要求來鞭策自己。
*后,家長應(yīng)讓孩子深刻理解到學(xué)習(xí)的真正意義。學(xué)習(xí)不僅僅是為了滿足老師或家長的期望,更是為了自己的未來和前途負(fù)責(zé)。只有當(dāng)孩子從內(nèi)心深處產(chǎn)生強烈的責(zé)任感和使命感時,他們才會以不懈的努力去追求成功。
對于厭學(xué)的孩子,家長應(yīng)如何應(yīng)對呢?
加強溝通,傾聽孩子的真實想法和感受。在孩子的成長過程中,他們可能會經(jīng)歷各種叛逆和敵意的問題,甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。此時,家長應(yīng)保持包容和理解的態(tài)度,與孩子進行深入的交流,了解他們的內(nèi)心世界和需求。
避免使用打罵等簡單粗暴的管教方式。這種方法不僅無效,還可能加劇孩子的逆反心理和對父母的怨恨。相反,家長應(yīng)采用更加溫和、理性的方式來引導(dǎo)孩子,幫助他們認(rèn)識到自己的錯誤并改正。
改善孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個舒適、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于提高孩子的學(xué)習(xí)效率和興趣。家長可以著手改善孩子所處的物理環(huán)境,如調(diào)整房間布局、減少噪音干擾等。同時,也要關(guān)注孩子的心理環(huán)境,減輕他們的學(xué)業(yè)和心理負(fù)擔(dān),讓他們能夠更加輕松地面對學(xué)習(xí)。
綜上所述,開導(dǎo)厭學(xué)的孩子需要家長的耐心、理解和智慧。通過建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、樹立學(xué)習(xí)的榜樣和目標(biāo)、以及改善學(xué)習(xí)環(huán)境等措施,我們可以幫助孩子重新找回學(xué)習(xí)的樂趣和動力。
