陜西全封閉青少年素質(zhì)教育學(xué)校-叛逆厭學(xué)矯正學(xué)校招生簡(jiǎn)章:1、紐特教育 2、護(hù)航教育 3、樹(shù)同學(xué)校 4、博智特訓(xùn)學(xué)校、5耕力教育、6春華特訓(xùn)學(xué)校、7啟德特訓(xùn)學(xué)校、8華泓教育、9春暉教育、10、正苗啟德。

紐特教育學(xué)校:余老師 18871476504

紐特教育學(xué)校所針對(duì)12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過(guò)度玩樂(lè)、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現(xiàn)象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)的全日制專(zhuān)門(mén)學(xué)校。

許多中學(xué)生正步入青春期這一重要階段,早戀現(xiàn)象在這一群體中頗為常見(jiàn)。面對(duì)中學(xué)生的早戀問(wèn)題,家長(zhǎng)應(yīng)避免采取過(guò)激手段,而應(yīng)給予他們正確且恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。那么,中學(xué)生早戀的根源究竟何在呢?

中學(xué)生早戀的成因

15至18歲的中學(xué)生正處于第二性征逐漸形成的時(shí)期,生理上的變化悄然引發(fā)了性心理的微妙轉(zhuǎn)變。在這一轉(zhuǎn)變過(guò)程中,他們渴望與同齡異性建立交往,早戀的心理便油然而生。值得注意的是,女孩子的性特征發(fā)育往往早于男孩子,因此女學(xué)生追求異性的心理傾向也早于男生。青春期少女的性愛(ài)心理往往帶有朦朧或理想化的色彩,部分少女甚至將早戀的男性視為崇拜的偶像,從而形成了錯(cuò)誤的愛(ài)情觀念。因此,對(duì)這一階段的女學(xué)生進(jìn)行性心理和青春期生理衛(wèi)生知識(shí)的教育顯得尤為重要。

與此同時(shí),隨著生理的不斷發(fā)展,中學(xué)生開(kāi)始產(chǎn)生性意識(shí)。他們開(kāi)始以更加敏感的態(tài)度看待男女同學(xué)間的交往,對(duì)異性同學(xué)的一舉一動(dòng)都格外關(guān)注。中學(xué)生已經(jīng)逐漸成熟,某些情感自然而然地滋生。在生理與心理需求的驅(qū)使下,加上社會(huì)環(huán)境的影響,他們難免會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生"愛(ài)戀之情"。這種感受是每個(gè)成年人都曾經(jīng)歷過(guò)的,因?yàn)樗侨祟?lèi)成長(zhǎng)過(guò)程中的一種"自然屬性"。對(duì)于這種成長(zhǎng)的需要,尊重?zé)o疑是*明智的選擇。

然而,部分中學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念。隨著高等教育的普及和高校的擴(kuò)招,高考對(duì)命運(yùn)的決定性作用逐漸減弱。若*生在青春期階段沒(méi)有明確的目標(biāo)和理想,很容易喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力,從而受到青春期成長(zhǎng)的沖擊。

此外,家庭環(huán)境也是影響中學(xué)生早戀的重要因素。青春期的中學(xué)生在與父母溝通不足、缺乏關(guān)愛(ài)和理解的情況下,很容易被同齡異性的關(guān)心所打動(dòng),進(jìn)而陷入早戀的漩渦。

解決中學(xué)生早戀的方法

首先,要讓中學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到早戀的后果。中學(xué)生正處于青春萌芽期,對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇并勇于嘗試。因此,家長(zhǎng)和老師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)早戀問(wèn)題的教育引導(dǎo),避免橫加指責(zé)導(dǎo)致孩子更加叛逆。應(yīng)通過(guò)潛移默化的方式讓中學(xué)生意識(shí)到自己行為的不當(dāng)之處。

其次,家長(zhǎng)應(yīng)充分理解中學(xué)生這一時(shí)期的特點(diǎn),允許并鼓勵(lì)他們與異性的正常交往。尊重他們的隱私,不私拆信件、偷看日記。加強(qiáng)溝通,及時(shí)了解他們的內(nèi)心世界,成為他們值得信賴(lài)的朋友。

*后,家長(zhǎng)和老師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)性問(wèn)題的教育引導(dǎo)。很多家長(zhǎng)和老師對(duì)性問(wèn)題避而不談,反而激發(fā)了中學(xué)生的好奇心和嘗試欲望。因此,應(yīng)抓住他們的心理特點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo),讓他們認(rèn)真了解早戀對(duì)自己造成的影響,并潛意識(shí)里知道自己該如何去做。通過(guò)逐步引導(dǎo),幫助他們樹(shù)立正確的愛(ài)情觀和人生觀。