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東莞市青少年叛逆與網(wǎng)癮矯正學(xué)校TOP10 紐特教育 所針對(duì)12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過(guò)度玩樂(lè)、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現(xiàn)象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)的全日制專門學(xué)校。

對(duì)于剛步入*的學(xué)生而言,周遭世界的誘惑諸多,尤其是手機(jī)和游戲,對(duì)自制力尚未成熟的孩子來(lái)說(shuō),極具吸引力。面對(duì)*生沉迷手機(jī)的問(wèn)題,家長(zhǎng)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)?

延遲接觸電子產(chǎn)品
在孩子入學(xué)前,盡量減少他們接觸手機(jī)、iPad等電子產(chǎn)品的時(shí)間。待孩子入學(xué)后,隨著自制力的提升,再逐步培養(yǎng)他們合理使用電子產(chǎn)品的習(xí)慣。特別要注意,兩三歲前的孩子應(yīng)避免接觸電子屏幕,以免對(duì)視力發(fā)育造成不良影響。孩子對(duì)電子產(chǎn)品的天生吸引力如同磁鐵相吸,因此,不要輕信電子產(chǎn)品能鍛煉孩子的智力,有時(shí)候,傳統(tǒng)的玩耍方式,如用泥巴捏球,或許更有益。

妥善保管電子產(chǎn)品
在孩子年幼時(shí),應(yīng)將手機(jī)、iPad等電子產(chǎn)品放置在孩子觸及不到的地方,并告知這些是工作工具,非玩具。這樣可以有效減弱孩子對(duì)電子產(chǎn)品的初步興趣,引導(dǎo)他們關(guān)注其他事物。孩子對(duì)周圍的一切充滿好奇,只要將電子產(chǎn)品收好,他們自然會(huì)找到其他感興趣的活動(dòng)。

家長(zhǎng)以身作則
家長(zhǎng)應(yīng)成為孩子的榜樣,無(wú)論多么熱愛游戲,只要孩子在身邊,都應(yīng)避免玩游戲。若確實(shí)想玩,可選擇孩子不在場(chǎng)時(shí)單獨(dú)進(jìn)行。家長(zhǎng)的行為對(duì)孩子有直接影響,自己不應(yīng)成為手機(jī)的奴隸,更不應(yīng)引導(dǎo)孩子走向同樣的道路。

*生沉迷手機(jī)的原因可能包括:

家庭環(huán)境:家庭成員的休息習(xí)慣不佳,如父母沉迷于手機(jī)或電腦,未能為孩子樹立良好榜樣。

行為習(xí)慣:孩子長(zhǎng)期缺乏除游戲和電視外的有趣活動(dòng),未能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

家長(zhǎng)忽視:若孩子已養(yǎng)成不良習(xí)慣,家長(zhǎng)應(yīng)召開家庭會(huì)議,共同商討并制定懲戒措施,幫助孩子改正。

面對(duì)*孩子沉迷手機(jī)的問(wèn)題,家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的具體情況選擇合適的方法。對(duì)于自制力較強(qiáng)的孩子,可適當(dāng)放寬限制;而對(duì)于自制力較弱的孩子,則需加強(qiáng)管理和引導(dǎo)。