提供情感支持; 感覺統(tǒng)合指導師的另一個任務是提供情感支持。他們需要幫助客戶處理情感問題,如焦慮、、憤怒等。指導師需要使用各種和策略來幫助客戶應對情感問題的能力。例如,他們可以教授客戶放松、情感調節(jié)和冥想等。
 想要成為感覺統(tǒng)合指導師,需要具備以下條件:
有良好的教育背景,例如心理學、教育學、運動科學等專業(yè)。
具備相關培訓和認證,例如美國感覺統(tǒng)合指導師協(xié)會 (ASGI) 提供的認證課程。
具備一定的工作,尤其是在感覺統(tǒng)合領域有相關和技能。

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感覺統(tǒng)合指導師主要從事感覺統(tǒng)合工作,可以在以下領域中尋找就業(yè)機會:
1. 醫(yī)院和診所:感覺統(tǒng)合師可以在醫(yī)院和診所中工作,為患者提供感覺統(tǒng)合,包括兒童神經發(fā)育、、多動癥等問題的。
2. 中心:感覺統(tǒng)合師可以在中心中工作,為患者提供服務和支持,幫助他們恢的生活和工作能力。
3. 幼兒教育機構:感覺統(tǒng)合師可以在幼兒教育機構中工作,與和家長合作,幫助幼兒發(fā)展好的感覺統(tǒng)合能力,學習和社交技能。
4. 社區(qū)健康機構:感覺統(tǒng)合師可以在社區(qū)健康機構中工作,為老年人、殘疾人和其他需要和支持的人提供服務。
5. 私人執(zhí)業(yè):感覺統(tǒng)合師也可以選擇開展私人執(zhí)業(yè)工作,接受個人和家庭的需求,進行感覺統(tǒng)合和評估。

在孩子4歲進入幼兒園或7歲上*后,發(fā)現(xiàn)感覺統(tǒng)合上的缺陷就很難彌補; 因為4歲以后腦細胞的結構性變化已經結束,感覺統(tǒng)合失調的原因在腦,的缺陷目前的科學水平還沒有辦法(桑蘭就是例子)。 腦科學的研究給人們提供了,為什么不會爬的孩子容易出現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調癥,而且很難糾正的深層次原因。 這也解釋了為什么感覺統(tǒng)合失調只發(fā)生在不會爬的孩子身上,但是不會爬的孩子(如果有成天同他玩)也不是每個人都有感覺統(tǒng)合失調的毛病的深層次原因。