持有該證書的專業(yè)人士的職業(yè)前景如何?
持有感覺統(tǒng)合指導(dǎo)師證書的專業(yè)人士可以在全球范圍內(nèi)從事兒童感覺統(tǒng)合評(píng)估和,職業(yè)前景廣闊。在國(guó)內(nèi),隨著人們對(duì)兒童健康的,兒童感覺統(tǒng)合評(píng)估和的需求不斷,持有該證書的專業(yè)人士將會(huì)越來越受到和需求。
想要成為感覺統(tǒng)合指導(dǎo)師,需要具備以下條件:
有良好的教育背景,例如心理學(xué)、教育學(xué)、運(yùn)動(dòng)科學(xué)等專業(yè)。
具備相關(guān)培訓(xùn)和認(rèn)證,例如美國(guó)感覺統(tǒng)合指導(dǎo)師協(xié)會(huì) (ASGI) 提供的認(rèn)證課程。
具備一定的工作,尤其是在感覺統(tǒng)合領(lǐng)域有相關(guān)和技能。
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感覺統(tǒng)合指導(dǎo)師主要從事感覺統(tǒng)合工作,可以在以下領(lǐng)域中尋找就業(yè)機(jī)會(huì):
1. 醫(yī)院和診所:感覺統(tǒng)合師可以在醫(yī)院和診所中工作,為患者提供感覺統(tǒng)合,包括兒童神經(jīng)發(fā)育、、多動(dòng)癥等問題的。
2. 中心:感覺統(tǒng)合師可以在中心中工作,為患者提供服務(wù)和支持,幫助他們恢的生活和工作能力。
3. 幼兒教育機(jī)構(gòu):感覺統(tǒng)合師可以在幼兒教育機(jī)構(gòu)中工作,與和家長(zhǎng)合作,幫助幼兒發(fā)展好的感覺統(tǒng)合能力,學(xué)習(xí)和社交技能。
4. 社區(qū)健康機(jī)構(gòu):感覺統(tǒng)合師可以在社區(qū)健康機(jī)構(gòu)中工作,為老年人、殘疾人和其他需要和支持的人提供服務(wù)。
5. 私人執(zhí)業(yè):感覺統(tǒng)合師也可以選擇開展私人執(zhí)業(yè)工作,接受個(gè)人和家庭的需求,進(jìn)行感覺統(tǒng)合和評(píng)估。
音樂感覺統(tǒng)合訓(xùn)練具有一定的針對(duì)性,要求兒童在訓(xùn)練中通過調(diào)動(dòng)的各個(gè)機(jī)能來完成訓(xùn)練,不僅局限于聽覺,還包括視覺、觸覺、肌覺等。兒童正處于生長(zhǎng)發(fā)育期,音樂感覺統(tǒng)合訓(xùn)練有助于促進(jìn)兒童各機(jī)能的發(fā)育。音樂感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的對(duì)于兒童統(tǒng)合能力的可以通過一組來體現(xiàn)。孩子進(jìn)入學(xué)齡期后,很多感統(tǒng)失調(diào)的會(huì)突顯出來,這時(shí)需要積極參與感統(tǒng)訓(xùn)練,腦發(fā)育關(guān)鍵期,如果不及時(shí)參與訓(xùn)練,隨著年齡的增大,孩子的問題更加突顯,解決難度也會(huì)變大,影響生活學(xué)習(xí)。
有許多家長(zhǎng)和為孩子的注意力不集中、學(xué)習(xí)成績(jī)差、做作業(yè)很拖拉、好動(dòng)、緊張、膽小、退縮、愛哭、不合群、吃飯?zhí)羰郴蛐愿穸^疼。似乎有的人將這些問題診斷為多動(dòng)癥,給孩子吃藥、等,但效果甚微,甚至還有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子是故意的,對(duì)孩子又打又罵。兒童的感官如果沒有間歇性的休息,不但沒有受到感官而且會(huì)退步。因此,在安排幼兒感官整合課程時(shí),一定要注意動(dòng)態(tài)與靜態(tài)的結(jié)合,以促進(jìn)感官整合的良好發(fā)展。