感覺統(tǒng)合是一種大腦和相互協(xié)調(diào)的學習,沒有感覺統(tǒng)合,大腦和都不能發(fā)展。我國的有關研究表明,在兒童中存在不同程度的感覺統(tǒng)合失常者占10%～30%。感覺統(tǒng)合失常的罪魁禍首,是都市化生活和小家庭制度。感覺統(tǒng)合不足造成的行為失常包括:好動不安、注意力不集中、笨手笨腳、嚴重害羞等,一直困擾著和家長。

感覺統(tǒng)合是孩子學習的基礎,決定了孩子的學習能力、平衡協(xié)調(diào)性、專注力、自制力等,對孩子的影響是持久的甚至長達一生。把握孩子感統(tǒng)能力發(fā)展期,通過針對統(tǒng)訓練,孩子能力其實并不難,在家也能練起來。

江西省感覺統(tǒng)合訓練師證幾月份報名
感統(tǒng)教育首先是需要知道什么是感統(tǒng),再根據(jù)孩子不同階段的成長特點來孩子的感覺統(tǒng)合能力;3歲前是預防兒童感覺統(tǒng)合能力發(fā)展的關鍵時期,3~6歲是感統(tǒng)失調(diào)的時期,7~12歲是感覺統(tǒng)合失調(diào)的補救時期;而到12周歲以后的孩子,便已錯過了感統(tǒng)失調(diào)的糾正時期,這個階段的孩子大腦發(fā)育及思維已經(jīng)接近比較固化了,再進行感統(tǒng)訓練糾正意義已經(jīng)不大。

感統(tǒng)訓練師是目前教育培訓行業(yè)稀缺崗位,各大幼兒園、早教機構普遍專業(yè)的感統(tǒng)訓練人才。公司提供專業(yè)的感統(tǒng)訓練師培訓,培訓合格后武漢三鎮(zhèn)四大校區(qū)就近安排工作崗位。公司提供宿舍、購買五險、雙休、有完善的晉升通道(入職半年后平均收入5K+)。歡迎應屆生的加入,有相關的人才可以考慮教學崗位。

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江西省感覺統(tǒng)合訓練師證幾月份報名, 感覺統(tǒng)合失調(diào)還包括視覺統(tǒng)合失調(diào)(閱讀困難,讀書跳行,多字少字,抄錯數(shù)字,偏旁部首顛倒等)?聽覺統(tǒng)合失調(diào)(東張西望,對別人的話充耳不聞,注意力不集中,記憶力差,經(jīng)常忘記說的話和留的作業(yè))。感覺統(tǒng)合失調(diào)的不會隨著年齡的而逐漸消失,13歲以前通過專業(yè)的感統(tǒng)訓練很容易糾正,一旦超過這個年齡很難改變,將會影響孩子的一生。所以家長必須盡早預防自己的孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的,需要的家長請為孩子選擇正規(guī)的機構進行專業(yè)的感統(tǒng)訓練,歡迎到院!!! 感覺統(tǒng)合指導師證書培訓內(nèi)容 ? ? 以感覺統(tǒng)合基礎理論為導向,以感覺統(tǒng)合訓練師崗位能力為核心,以感覺統(tǒng)合訓練師崗位技能為主線。課程內(nèi)容模塊化,有較強的針對性和實用性;培訓實用,地面課堂面授、實踐相結合的形式,強化動手操作,達到課程所學與感覺統(tǒng)合訓練師崗位能力所需要‘零’距離。

感覺統(tǒng)合訓練是一種運動矯,通過一些運動器械,教具,使兒童在統(tǒng)合中有計劃,有計劃性的輸入強的感覺,強化和孩子腦及其功能的發(fā)展 感覺統(tǒng)合訓練主要是針對感覺統(tǒng)合不良的孩子,自 閉 癥兒童也有感覺統(tǒng)合失調(diào)的,所以很多機構和特殊學校都引進了感覺統(tǒng)合訓練的器材進行訓練。其實正常的孩子也有感覺統(tǒng)合失調(diào)的現(xiàn)象,因為兒童的心理發(fā)展主要以感覺學習為主,因為感覺學習不夠造成感覺統(tǒng)合失調(diào)很正常,尤其是現(xiàn)代社會很多孩子以電視電腦為伴,缺少大運動和及相互學習等,感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子會更多。

 江西省感覺統(tǒng)合訓練師證幾月份報名, 感覺統(tǒng)合訓練逐漸被大眾所接受,這一行業(yè)在經(jīng)過多年發(fā)展之后已和學前教育、中*體能鍛煉有著密不可分的關系。但根據(jù)統(tǒng)計,相應的師資人才還是比較的,很多只是通過自發(fā)學習對感統(tǒng)有基礎了解,參加培訓考核的相對較少。