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作為一個(gè)書 法家在觀察書 法發(fā)展"破"與"立"的關(guān)系,目光首先落在技法上,任何一點(diǎn)的變化都是從技法開始,也從技法中洞察到"破"與"立"的消息。假如理論家說書 法史是一部思想發(fā)展史,書 法家更愿意說書 法史是一部變化的技法史,因?yàn)樗械乃枷肼鋵?shí)到作品中,都得有技法的載體。我們用創(chuàng)作的,用動(dòng)態(tài)的眼光理解、分析技法,也可以從總體的高度,技法史的高度推動(dòng)當(dāng)代書 法的發(fā)展,從技術(shù)層面對(duì)"破"與"立"的分析就成了書 法家的一種本能。

書 法培訓(xùn)師證報(bào)考條件:(不符合可協(xié)調(diào))

1. 具備高中及以上學(xué) 歷,年齡在18-55歲之間;

2. 具備一定的基礎(chǔ)知識(shí),或者經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn);

3. 健 康 無傳染疾 病

教育培訓(xùn)上崗證該哪里頒發(fā) 少兒硬筆書 法教 師是做什么的 硬筆書 法是青少年書 法教育的重要組成部分,也是與日常書寫關(guān)系密切的部分。書 法不僅是的經(jīng)典審美形式,也是必須的文化技能。兒童硬筆書 法教 師主要是以墨水或粉狀介質(zhì)為主要載體,讓兒童漢字書寫的人才。

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主要由漢字書寫所涉用筆、結(jié)字、章法等方面的知識(shí)組成,具體的課程如下: 1.書 法史的基本脈絡(luò)、2.漢字演變、3.書體分類、4.不同流派的代表書家和作品,5.并能對(duì)作品的風(fēng)格特征進(jìn)行深入分析,6.同時(shí)了解古漢語、文學(xué)、數(shù)論的相關(guān)知識(shí)。